ТЕМА 3. Дидактико-методическая характеристика современных педагогических технологий

ТЕМА 3. Дидактико-методическая характеристика современных педагогических технологий

В настоящее время существует множество определений понятия «педагогическая технология». В буквальном переводе технология (от греч. «techne» – искусство, мастерство, умение и «logos» – слово, учение) – это учение о мастерстве^{^[1]}. В настоящее время понятие «педагогическая технология» в зарубежных исследованиях связано с идеей управления процессом обучения^{^[2]}. В отечественной литературе понятие «педагогическая технология» трактуется по-разному: Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве^{^[3]}.

Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев^{^[4]}).

Педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько)^{^[5]}. Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков^{^[6]}). Технология – это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М. Шепель^{^[7]}). Технология обучения – это составная процессуальная часть дидактической системы (М. Чошанов^{^[8]}).

М.И. Махмутов и Г.И. Ибрагимов определяют педагогическую технологию как «более или менее жестко запрограммированный (алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и учащихся, гарантирующий достижение поставленной цели»^{^[9]}.

Как всякую систему, ее можно представить в виде описания составляющих элементов, структуры их взаимосвязей и системо-образующего элемента, задающего целостность технологии. Элементами образовательной технологии являются педагогические методы (как способы взаимодействия педагога и воспитанника по достижению образовательной цели) и приемы (как способы воздействия педагога на обучающегося).

Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М. Монахов^{^[10]}).

12 Следующая ⇒