Тема: «Зима» Среда 11.01.17.. Тема: «Зима» Четверг 12.01.17.. Тема: «День защитника отечества» Понедельник 13.02.17.. Образоват. деят. в р/м. Тема: «День защитника отечества» Вторник 14.02.17.. Тема: «День защитника отечества» Среда 15.02.17.. Тема: «З

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Тема: «Зима» Среда 11.01.17.

Режим дня

Направ. развит.

Совместная деятельность подгрупп и групповая

Образоват. деят. в р/м

Индивид. работа

Утро

Ф.р. Позн. С-к.р.

Игра мал. подвижности «У кого мяч?». Формировать умение передавать и принимать мяч двумя руками за спиной, способствовать развитию ловкости и внимания. (№ 7 с. 17) Обыгрывание ситуации «Едем с мамой в автобусе». Вспомнить с детьми правила поведения в транспорте.(№ 9 с 45)

Побуждать детей приходя в группу здороваться со взрослыми и сверстниками- воспитывать культуру общения в социуме.

Совершенствовать у Кристины умение различать и наз. знакомые геом. фигуры.

НОД

Р.р. Ф.р.

Речевое развитие. (№ 1с 70)

Беседа на тему «Я мечтал…» Д/и «Подбери рифму»

Зад: побуждать детей в кол. разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

Физическое развитие.(№ 7 с 60)

Зад.: упр. детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их, формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске, упраж., в прыжках с ноги на ногу.

Побуждать Олега угадывать рифмы к словам. Упражнять Ваню в умении бегать между предметами

Прогулка

Позн. С-к.р. Ф.р.

Организовать с детьми наблюдение на тему «Очень скользко». Формировать навыки безопасного поведении зимой. Предложить детям найти лед на участке и посыпать его песком. П/и «Мышеловка», способствовать развитию ловкости, формировать умение распределять роли в игре самостоятельно.(№ 7 с.16)

Побуждать детей подниматься и спускаться по лестнице аккуратно, соблюдая правила безопасности.

Упр. Олю, Оксану в умении перелазить через лестницу, спос. развитию ловкости и гибкости.

Вечер

С-к.р. Позн. Х-э.р.

Предложить детям мозаику: способствовать развитию воображения и мелкой моторике пальцев рук.

Побуждать детей уходя домой говорить досвидания взрослыми и сверстникам

Совершенствовать умение правильно раскрашивать, не вылезая за контур (с Данилом, Русланом).

Вечер. прогулка

Ф.р.

П/и «Пройдем по мосточку» упражнять детей в ходьбе по снежному валу в колонне по одному, свободно балансируя руками. Способствовать развитию координации движений. (№ 7 с 52)

Тема: «Зима» Четверг 12.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Р.р. Ф.р.	Чтение художественной литературы С. Михалкова «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история». П\и «Ловишки» способствовать развитию ловкости и быстроты реакции (№ 7 с 19)	Побуждать детей сидеть за столом ровно- формировать правильную осанку.	Побуждать Ваню пользоваться носовым платком по необходимости.
НОД	Х-э.р. Позн.	Музыка Зад: побуждать детей к целостному восприятию песни игрового характера, различать звучание мажорного и минорного лада, воспитывать интерес к нар. тв-ву. Реп: «Как на тоненький ледок» муз. Филиппенко Конструирование «Микрорайон города» (№ 6 с 34) Зад: упр. детей в рисовании планов, побуждать воплощать задуманное в строительстве, совершенствовать конструкторский опыт и тв. способности.		Побуждать Дашу подпевать громко. Упражнять Максима в умении рисовать план.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за проезжающим мимо транспортом. Побуждать детей называть машины. Вспомнить из каких частей состоит машина. П/и «Затейники» формировать умение согласовывать свои действия с другими, способствовать развитию ловкости, быстроты реакции. (№ 7 с 38)	Побуждать детей самостоятельно собирать лопатки и класть их на место: формировать умение доводить начатое дело до конца.	Упражнять в ходьбе по наклонной доске Устина и Мишу спос. развитию координации движений.
Вечер	Х-э.р. С-к.р. Ф.р.	Д/и «Пазл» способствовать развитию внимания, мелкой моторике пальцев рук, формировать умение доводить начатое дело до конца.	Побуждать детей вести себя аккуратно в туалетной комнате, формировать навыки соблюдения порядка после себя	Рисование с Сашей, Максимом, Данилом на тему «Машины нашего города».(№ 8 с 69)
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и «Удочка», упр. детей в умении прыгать на двух ногах, способ. ловкости и быстроты реакции.(№ 7 с 23)

Тема: «День защитника отечества» Понедельник 13.02.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м		Индивид. работа
Утро	Ф.р. Позн.	Игра малой подвижности «Летает- не летает» способствовать развитию внимания и быстроты реакции.(№ 7 с 37) Д/и «Пазл» способствовать развитию внимания, мелкой моторике пальцев рук, формировать умение доводить начатое дело до конца.	Поб. детей вести себя аккуратно в умывальной комнате, формировать навыки соблюдения после себя порядка.		Побуждать Варю пользоваться носовым платком по необходимости.
НОД	Позн. Ф.р.	Ознакомление с миром природы.(№ 5 с 62) Цветы для мамы. Зад: расширять знания о многообразии комнатных растений. Способствовать развитию познавательного интереса к природе. Физическое развитие (№ 7 с 71) Зад: закреплять ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках, упражнять в лазании под дугу и отбивании мяча об пол.			Побуждать Максима быть внимательным на занятии. Способ. развитию коорд. движ. у Ксюши.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за погодой. Способствовать развитию наблюдательности, внимания, памяти. П/и «Мороз –красный нос» способствовать развитию двигательной активности, формировать умение согласовывать свои действия с другими.(№ 7 с 50)		Побуждать детей после еды полоскать рот правильно и не разбрызгивать воду.	Упр. Данила, Устина в умении перелазить через лестницу.
Вечер	Позн. Ф.р.	Д/и «Найди отличия» формировать у детей умение внимательно рассматривать картинки и находить в них отличия, способствовать развитию внимания и зрительной памяти		Д/упр. «Вот какой у нас порядок». Побуждать детей убирать за собой игрушки.	Совершенствовать умение у Леры быстро одеваться на прогулку.
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и «Удочка», упр. детей в умении прыгать на двух ногах, способ. ловкости и быстроты реакции. (№ 7 с 23)

Тема: «День защитника отечества» Вторник 14.02.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми беседу о Российской армии. Предложить рассмотреть иллюстрации вооруженных войск России. Воспитывать гордость за нашу страну. П/и «Охотники и зайцы» способствовать развитию двигательной активности и быстроты р-ии.(№ 7 с 54)	Провести с дежурными беседу на тему «Дежурство по группе»- (напом. что нужно делать).	Побуждать Ваню Б. кушать аккуратно, не мешая при этом другим.
НОД	Позн. Х-э. р.	Формирование элементарных математических представлений (№ 4 с 46) Знакомство с цифрами от 1 до 9. Зад: продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9, совершенствовать представление о треугольниках и четырехугольниках, способствовать развитию умения обозначать местоположении одного предмета относительно другого. Музыка Зад: побуждать различать изобразительность в музыке: ритм дробления, пункт. ритм, легато; воспитывать эстетические эмоции. Реп: «Ласковая просьба» Аппликация (№ 8 с 75). «Матрос». Зад: упр. детей в изображении человека; в вырезании частей костюма, рук, ног, головы.		Упр. Машу в умении считать от 1 до 9. Вос.внимание у Устина во время занятия Помочь Оле вырезать руки.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за снегом. Побуждать к диалогу. Способствовать развитию наблюдательности, внимания и связной речи. П/и «Сбей кеглю» способствовать развитию ловкости и глазомера.(№ 7 с 61)	Повторить с детьми алгоритм одевания на прогулку и алгоритм раздевания с прогулки.	Упражнять Варю и Алину в ходьбе и беге между предметами спос. развитию коорд. движ
Вечер	Позн. С-к.р.	Д\и Лото «Из чего это сделано», способствовать развитию познавательной активности, концентрации внимания.	Побуждать детей говорить досвиданья уходя домой.	Поручить Мише задвинуть стулья за столы
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и «Мышеловка», способствовать развитию ловкости, формировать умение распределять роли в игре самостоятельно.(№ 7 с 16)

Тема: «День защитника отечества» Среда 15.02.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Ф.р. Позн.	Игра малой подвижности «Найди и промолчи» формировать умение детей ориентироваться в группе и сдерживать свои эмоции. (№ 7 с 20) Д/и «Четвертый лишний» формировать умение группировать предметы и вычленять из них лишний, способствовать логическому мышлению, связной речи.	Побуждать детей сидеть за столом ровно- формировать правильную осанку.	Упражнять Сашу в умении аккуратно раскрашивать, не вылезая за контур.
НОД	Р.р. Ф.р.	Речевое развитие.(№ 1 с 84) Пересказ сказки А.Н. Толстого «Еж» Зад: побуждать детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Физическое развитие.(№ 7 с 71) Зад: упр. в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упр. в лазание под палку и перешагивание через нее.		Побуждать Ваню Б. слушать внимательно Упр. Мишу в ходьбе м/у предметами
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за повадками зимующих птиц на участке. Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям. Покормить птиц вместе с детьми. П/и «Мы веселые ребята» обогащать двигательную активность, способствовать развитию быстроты реакции, ловкости. (№ 7 с 21)	Побуждать детей помочь в-лю очистить участок от снега: воспитывать желание помогать взрослым.	Побуждать Леру и Ксюшу соблюдать в своем ящике порядок- воспитывать бережное отношение к своим вещам.
Вечер	Позн. Ф.р.	Предложить детям мозаику: способствовать развитию воображения и мелкой моторике пальцев рук.	Беседы с детьми о роли гигиены для здорового человека.	упр. в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой Алину
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и «Пройдем по мосточку» упражнять детей в ходьбе по снежному валу в колонне по одному, свободно балансируя руками. Способствовать развитию координации движений. (№ 7 с 52)

Тема: «Зима» Пятница 13.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Х-э. р. С-к.р. Ф.р.	Предложить детям конструктор: вспомнить что делали на прошлом занятии и предложить построить наш детский сад. Способствовать развитию творческой активности. П/и «Резинка» формировать умение прыгать между резинками, не задевая их, способствовать развитию ловкости.	Побуждать детей убирать за собой игрушки на место, поддерживая порядок в группе.	упражнять в приемах лепки Дашу и Леру Г., спос. развитию мелкой моторики.
НОД	Р.Р Х-э. р. Ф.р.	Речевое развитие (№ 1 с 72) Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения» Зад: формировать умение целенаправленно рассм. Картину, воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Рисование. «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике» (№ 8 с 64) Зад: побуждать детей отражать впечатления от новогоднего праздника, красиво располагая изображение на листе бумаги, соблюдая все пропорции, способствовать развитию воображения, творчества. Физическое развитие.(№ 7 с 61) Зад.:продолжать учить детей передвигаться по учебной лыжне; повт игровые упражнения «Сбей кеглю».		Побуждать Варю к диалогу, спос. развит. св. речи. Спос. развитию воображения у Кристины. Упр. Мишу в умении метать снежки.
Прогулка	Позн. С-к.р. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за повадками зимующих птиц на участке. Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям. Покормить птиц вместе с детьми. П/и «Ловишки» способствовать развитию ловкости и быстроты реакции (№ 7 с 19)	Побуждать детей помочь в-лю очистить участок от снега: воспитывать желание помогать взрослым.	Упражнять девочек в умении метать снежки вдаль, спос. разв ловкости.
Вечер	С-к.р. Ф.р. Позн.	Д\и Лото «Из чего это сделано», способствовать развитию познавательной активности, концентрации внимания.	Беседы с детьми о роли гигиены для здорового человека.	Привлечение родителей к уборке снега на участке.
Вечер. прогулка	Ф.р.	Игра мал. подвижности «У кого мяч?». Формировать умение передавать и принимать мяч двумя руками за спиной, способствовать развитию ловкости и внимания. (№ 7 с 17)

Тема: «Зима» Понедельник 16.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	С-к.р. Х-э.р. Позн.	«Едем с мамой в автобусе». Продолжать закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте. (№ 9 с 45) Предложить детям мозаику: способствовать развитию воображения и мелкой моторике пальцев рук.	Побуждать детей приходя в группу здороваться со взрослыми и сверстниками- воспитывать культуру общения в социуме.	Совершенствовать умение правильно раскрашивать, не вылезая за контур (с Наташей).
НОД	Позн. Ф.р.	Ознакомление с миром природы (№ 5 с 57) Зимние явления в природе. Зад: расширить представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас. Способствовать развитию познавательной активности. Физическое развитие. (№ 7 с 61) Зад.: повт. ходьбу и бег по кругу, разучить прыжок в длину с места, упр. в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.		Побуждать Дашу к повторению названий зим. месяцев. Упр. в ползании на четвереньках Руслана
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за водой на улице. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. П/и: Катание на ледяной горке. Побуждать детей обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.	Побуждать детей самостоятельно собирать лопатки и класть их на место: формировать умение доводить начатое дело до конца.	Упражнять мальчиков в умении метать снежки вдаль, спос. разв. ловкости.
Вечер	С-к.р. Позн. Х-э.р.	Д/и «Пазл» способствовать развитию внимания, мелкой моторике пальцев рук, формировать умение доводить начатое дело до конца.	Побуждать детей уходя домой говорить досвидания взрослыми и сверстникам	С Лерой, Ксюшей, Мишей рисовать на тему «По мотивам городецкой росписи».(№ 8 с 71)
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и «Пройдем по мосточку» упражнять детей в ходьбе по снежному валу в колонне по одному, свободно балансируя руками. Способствовать развитию координации движений. (№ 7 с 52)

Тема: «Зима» Вторник 17.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая		Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	С-к.р. Ф.р.	Д/и «Найди отличия» формировать у детей умение внимательно рассматривать картинки и находить в них отличия, способствовать развитию внимания и зрительной памяти. П/и «Удочка», упр. детей в умении прыгать на двух ногах, способ. ловкости и быстроты реакции.(№ 7 с 23)		Обыграть вместе с детьми ситуацию «Подай ножницы», формировать навыки безопасности.	Закреплять с Мишей и Оксаной названия зимних месяцев, спос. развитию памяти.
НОД	Позн. Х-э.р.	Формирование элементарных математических представлений.(№ 4 с39 ) Знакомство с цифрой 6. Зад: прод. учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10, познакомить с цифрой 6, закреплять пространственные представления. Музыка Зад: прод. развивать муз-сенсорное восприятие основн. отн. муз. звуков, совершенствовать игру на треугольнике, металлофоне, на 2-х пластинах, воспитывать бережное отношение к муз. инструментам. Вариации на тему рус. нар. песен «Во саду, ли в огороде» Аппликация «Петрушка на елке»(№ 8 с 65) Зад: побуждать детей создавать изображения из бумаги, закреплять умение вырезать части овальной формы, аккуратно наклеивать изображение на большой лист.			Упр. Машу в умении считать до 10. Упр. Мишу в умении играть на треугольнике. Упр. Олю в умении аккуратно вырезать.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за погодой. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы. П/и «Кто быстрее до снеговика». Упражнять детей в умении бегать не толкаясь.(№ 7 с 52)	Поручить девочкам смести с веранды снег, формировать умение доводить начатое дело до конца.		У Устина и Максима формировать устойчивое равновесие при ходьбе на лыжах
Вечер	Ф.р. С-к.р.	Организовать с детьми с\р игру, формировать умение распределять роли самостоятельно и играть в соответствии с ролью.	Побуждать детей убирать за собой игрушки на место, поддерживая порядок в группе.		упр. в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой Ваню Н.
Вечер. прогулка	Ф.р.	П\и «Совушка» доставить детям удовольствие, обогащать двигательную активность.(№ 7 с 62)

Тема: «Зима» Среда 18.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Х-э.р Позн. Ф.р.	Предложить детям конструктор. Способствовать развитию воображения, совершенствовать конструкторские навыки. П/и «Мышеловка», способствовать развитию ловкости, формировать умение распределять роли в игре самостоятельно.(№ 7 с 16)	Беседы с детьми о роли гигиены для здорового человека.	побуждать Оксану понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10,
НОД	Р.р Ф.р.	Речевое развитие (№ 1 с 75) Звуковая культура речи: дифференциация звуков З-Ж Зад: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков З-Ж Физическое развитие(№ 7 с 63) Зад.: закреплять. ходьбу и бег по кругу, повторить прыжок в длину с места, прод. упр. в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой		Спос. Развитию артикул. Аппарата у Вани Н. Упр. в прыжках Максима спос. развитию ловкости.
Прогулка	Позн. Ф.р. С-к.р.	Организовать с детьми наблюдение на тему «Очень скользко». Формировать навыки безопасного поведении зимой. Предложить детям найти лед на участке и посыпать его песком. П/и: Катание на ледяной горке. Побуждать детей обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.	Побуждать детей подниматься и спускаться по лестнице, соблюдая правила безопасности.	Побуждать Юру и Мишу соблюдать в своем ящике порядок- воспитывать бережное отношение к своим вещам.
Вечер	Позн. Р.р.	Д\и Лото «Из чего это сделано», способствовать развитию познавательной активности, концентрации внимания.	Побуждать детей говорить досвиданья уходя домой	совершенствовать слуховое восприятие у Кристины с помощью упражнений на различение звуков З-Ж
Вечер. прогулка	Ф.р.	П\и «Ловишки парами» » способствовать развитию ловкости и быстроты реакции (№ 7 с 19)

Тема: «Зима» Четверг 19.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	С-к.р. Ф.р.	Организовать с детьми с/р игру. Способствовать умению распределять роли самостоятельно и формировать умения согласовывать свои действия друг с другом. П/и «Затейники» формировать умение согласовывать свои действия с другими, способствовать развитию ловкости, быстроты реакции.(№ 7 с 38)	Побуждать детей правильно вести себя во время приема пищи- не разговаривать, кушать аккуратно.	Побуждать Мишу задвигать за собой стул.
НОД	Х-э.р. Позн.	Музыка Зад: побуждать передавать знакомые танцевальные движения, придумывая свою пляску. Воспитывать чувства партнерства в свободных плясках. Игра «Волшебный обруч» Конструирование «Микрорайон города» (№ 6 с 35) Зад: продолжать упр. детей в рисовании планов, побуждать воплощать задуманное в строительстве, совершенствовать конструкторский опыт и тв. способности. Способствовать развитию глазомера.		Побуждать Машу к свободным активным действиям. Способст. развитию конструк. навыков у Максима.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за повадками зимующих птиц на участке. Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям. Покормить птиц вместе с детьми. П/и «Мороз –красный нос» способствовать развитию двигательной активности, формировать умение согласовывать свои действия с другими.(№ 7 с 50)	Повторить с детьми алгоритм одевания на прогулку и алгоритм раздевания с прогулки	Упр. Варю и Ксюшу в умении перелазить через лестницу, спос. разв. ловкости.
Вечер	С-к.р.	Организовать с детьми с\р игру, формировать умение распределять роли самостоятельно и играть в соответствии с ролью.	Побуждать детей говорить досвиданья уходя домой.	Упражнять Леру З в умении одеваться быстрее.
Вечер. прогулка	Ф.р.	Игра мал. подвижности «У кого мяч?». Формировать умение передавать и принимать мяч двумя руками за спиной, способствовать развитию ловкости и внимания. (№ 7 с 17)

Тема: «Зима» Пятница 20.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	С-к.р Ф.р.	Беседа «Какие бывают переходы».Закреплять названия переходов и обозначающих их знаков. (№ 9 с 40) Игров. упр. «Сбей кеглю» способствовать развитию меткости (№ 7 с 61)	Побуждать детей сидеть за столом ровно- формировать правильную осанку.	Побуждать Машу убирать за собой игрушки на место.
НОД	Р.р. Х-э.р. Ф.р.	Речевое развитие (№ 1 с 76) Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок» Зад: побуждать детей пересказывать текст (целиком и по ролям) Рисование (№ 8 с 66) «Дети гуляют зимой на участке». Зад: побуждать детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей тела, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами. Физическое развитие(№ 7 с 63) Зад: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.		Побуждать Максима внимательно слушать сказку. Упражнять Сашу в умении рисовать человека. Формировать умение у Устина ездить на лыжах.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за водой на улице. Формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. П/и «Медведи и пчелы» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу, способствовать развитию быстроты реакции (№ 7 с 60)	Поручить девочкам смести снег с веранды. Формировать умение доводить начатое дело до конца.	Упражнять Оксану и Варю в прыжках с лавочки с продвижением вперед, спос. раз. ловкости.
Вечер	Позн. С-к.р.	Д/и «Лото» «Из чего это сделано», способствовать развитию познавательной активности, концентрации внимания.	Памятка для родителей «Где прячется опасность»	Индивид беседы с родителями по интересующим их вопросам.
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и: Катание на ледяной горке. Побуждать детей обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.

Тема: «Зима» Понедельник 23.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Х-э.р. С-к.р. Ф.р.	Предложить детям карандаши и фломастеры. Побуждать их отобразить в рисунке впечатления от прошедших выходных. Игров. упр. «Пробеги –не задень»способствовать развитию ловкости и координации движений (№ 7 с 63)	Поручить дежурным в уголке природы полить цветы и потереть пыль с листочков. Воспит. забот. отношение.	Побуждать Данила замечать непорядок в своей одежде и исправлять его.
НОД	Позн. Ф.р.	Ознакомление с предметным окружением и соц. миром. «В гостях у кастелянши» Зад: познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Рассказать о такой должности в детском саду, в чем она заключается. Способствовать развитию эмоционального, доброжелательного отношения к данному человеку. Физическое развитие (№ 7 с 63) Зад: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.		Воспитывать уважительное отношение к взрослым у Вани Б. Упраж. в перебрасывании мяча Мишу и Ваню Н.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдения за следами животных на снегу. Способствовать развитию наблюдательности и внимания. П/и: Катание на ледяной горке. Побуждать детей обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.	Побуждать детей аккуратно спускаться и подниматься по лестнице- соблюдая правила безопасности.	Упражнять Олю и Кристину в умении метать снежки в вертикальную цель.
Вечер	Х-э.р. С-к.р. Ф.р.	Организовать вместе с детьми театрализованное представление сказки «Теремок». Способствовать развитию творческой самостоятельности детей.	Побуждать детей убирать за собой игрушки. Д\у «Вот какой у нас порядок»	Побуждать Ксюшу пользоваться носовым платком по необходимости
Вечер. прогулка	Ф.р.	Игров. упр. «Сбей кеглю» способствовать развитию меткости (№ 7 с 61)

Тема: «Зима» Вторник 24.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Х-э.р. Ф.р.	Организовать с детьми чтение сказки «Заяц-хвастун». Вспомнить с детьми – о чем говориться в этой сказке. Побуждать детей к диалогу, способствовать развитию связной речи и памяти. П\и «Хитрая лиса» доставить детям удовольствие от игры, способствовать развитию ловкости и внимания. (№ 7 с 57)	Побуждать детей правильно вести себя во время приема пищи- не разговаривать, кушать аккуратно.	Упраж. Максима в умении лепить по образцу, способ. развитию мелкой моторики.
НОД	Позн. Х-э.р.	Формирование элементарных математических представлений. Знакомство с цифрой 7. Зад:, познакомить с цифрой 7, формировать умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Побуждать видеть общее число предметов и называть его одним числом. Музыка Зад: знакомить детей с музыкой образного содержания. Побуждать к восприятию средств муз. выразительности. Реп: «Королевский марш», «Слон» муз. К. Сенсане. Лепка «Зайчик». Зад: закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки.		Закреплять у Коли название цифры 7. Воспит. у Алины культуру восприятия Способствовать развитию мелкой моторики у Данила.
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдения за ветром. Побуждать находить ветер по косвенным признакам (качаются ветки деревьев). Способствовать развитию наблюдательности, внимания и связной речи. П/и «Удочка», упр. детей в умении прыгать на двух ногах, способ. ловкости и быстроты реакции. (№ 7 с 23)	Поручить девочкам смести снег с веранды. Формировать умение доводить начатое дело до конца.	Упражнять Колю и Мишу в перебрасывании мяча друг другу.
Вечер	Позн. С-к.р.	Д/и «Четвертый лишний» формировать умение группировать предметы и вычленять из них лишний, способствовать логическому мышлению, связной речи.	Побуждать детей вести себя в раздевалке спокойно- не мешая другим одеваться.	Побуждать Ваню замечать непорядок в своей одежде и исправлять его.
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и: Катание на ледяной горке. Побуждать детей обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.

Тема: «Зима» Среда 25.01.17.
Режим дня	Направ. развит.	Совместная деятельность подгрупп и групповая	Образоват. деят. в р/м	Индивид. работа
Утро	Ф.р. Позн.	Игра мал. подвижности «У кого мяч?». Формировать умение передавать и принимать мяч двумя руками за спиной, способствовать развитию ловкости и внимания. (№ 7 с 17). Предложить детям пазлы. Способствовать развитию мелкой моторики, внимания и логического мышления.	Побуждать детей здороваться приходя в группу со взрослыми и сверстниками. Восп. культуру общения.	формировать умение у Саши находить предметы одинаковой высоты,
НОД	Р.р. Ф.р.	Речевое развитие Чтение стих-ий о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство» Зад: приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стих-ие И.Сурикова «Детство» Физическое развитие(№ 7 с 64) Зад: закрепить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии (ходьба с перешагиванием с мешочком на голове).		Побуждать Ксюшу громко читать стихотворение. Способ. развитию коор. движений у Руслана
Прогулка	Позн. Ф.р.	Организовать с детьми наблюдение за повадками зимующих птиц на участке. Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям. Покормить птиц вместе с детьми. П/и: Катание на ледяной горке. Побуждать детей обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.	Побуждать детей после прогулки вешать свои вещи сушить на батарею.Восп. бережное отнош. к своим вещам.	Побуждать Дашу задвигать за собой стул.
Вечер	С-к.р.	Организовать с детьми с/р игру. Способствовать умению распределять роли самостоятельно и формировать умения согласовывать свои действия друг с другом.	Побуждать детей говорить досвидания уходя домой и взрослым и сверстникам.	Побуждать Леру замечать непорядок в своей одежде и исправлять его.
Вечер. прогулка	Ф.р.	П/и «Медведи и пчелы» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу, способствовать развитию быстроты реакции (№ 7 с 60)

Тема: «Зима» Четверг 26.01.17.

Режим дня

Направ. развит.

Совместная деятельность подгрупп и групповая

Образоват. деят. в р/м

Индивид. работа

Утро

Ф.р. Х-э.р. С-к.р.

Игров. упр. «Пробеги –не задень»способствовать развитию ловкости и координации движений (№ 7 с 63) Беседа «Какие бывают переходы».Продолжать закреплять названия переходов и обозначающих их знаков. (№ 9 с 40)

Побуждать детей сидеть за столом ровно- формировать правильную осанку.

Упражнять Дашу в пр

⇐ Предыдущая 1 23