- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1. РАСЧЕТ РАЗВЕТВЛЕННОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
РАСЧЕТ РАЗВЕТВЛЕННОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА
ЦЕЛЬ:сформировать умение использовать теоретические знания первого и второго законов Кирхгофа при решении практических задач.
Схема цепи приведена на рис. 1. Параметры цепи для каждого варианта даны в табл. 1.
ЗАДАНИЕ
1. Для заданной схемы в общем виде составить систему уравнений по 1-му и 2-му законам Кирхгофа.
2. Выбрать метод расчета и определить токи во всех ветвях.
3. Проверить решение по балансу мощности.
4. Определить сопротивление R6, при котором в нем выделяется максимальная мощность. Вычислить значение этой мощности.
5. Сделать вывод о проделанной работе.
Данные значений взять из таблицы.
| № варианта | E1,В | E2,В | J,A | R1, Ом | R2, Ом | R3, Ом | R4, Ом | R5, Ом | R6, Ом |
| 0,5 | |||||||||
| 0,6 | |||||||||
| 0,7 | |||||||||
| 0,8 | |||||||||
| 0,9 | |||||||||
| 1,0 | |||||||||
| 1,1 | |||||||||
| 1,2 | |||||||||
| 1,3 | |||||||||
| 1,4 | |||||||||
| 1,5 | |||||||||
| 1,6 | |||||||||
| 1,7 | |||||||||
| 1,8 | |||||||||
| 1,9 | |||||||||
| 2,0 | |||||||||
| 2,1 | |||||||||
| 2,2 | |||||||||
| 2,3 | |||||||||
| 2,4 | |||||||||
| 2,5 | |||||||||
| 2,6 | |||||||||
| 2,7 | |||||||||
| 2,8 | |||||||||
| 2,9 | |||||||||
| 3,0 | |||||||||
| 3,1 | |||||||||
| 3,2 | |||||||||
| 3,3 | |||||||||
| 3,4 |
Рис .1.1 Рис. 1.2
Рис. 1.3 Рис. 1.4
Рис. 1.5 Рис. 1.6
Рис. 1. 7 Рис. 1.8
Рис. 1.9 Рис. 1.10
Рис. 1.11 Рис. 1.12
Рис.1.13 Рис. 1.14
Рис. 1.15 Рис. 1.16
Рис. 1.17 Рис. 1.18
Рис. 1.19 Рис. 1. 20
Рис.1.21 Рис. 1.22
Рис. 1.23 Рис. 1.24
Рис. 1.25 Рис. 1.26
Рис. 1.27 Рис. 1.28
Рис. 1.29 Рис. 1.30