Слово и форма слова

Современный русский язык: Морфология 2 курс, 3-й семестр

Семинар № 1 (21.09 / 22.09) Упр. 1-6

Введение в грамматику

Вопросы к семинару:

1) Что такое грамматика? Охарактеризуйте морфологию и синтаксис как разделы грамматики.

2) Что такое грамматическое значение слова? Чем оно отличается от лексического? Каким образом можно установить ГЗ того или иного слова?

Проиллюстрируйте свой ответ примерами.

3) Что такое грамматические показатели? Что такое «нулевой» грамматический показатель?

4) Как соотносятся понятия грамматическая форма, словоформа, форма слова; грамматическая форма слова и парадигма, словоформа и лексема?

5) Что такое грамматический способ?

6) Приведите примеры синтетических и аналитических форм.

Термины:грамматика, грамматическое значение, грамматическая форма, аналитическая форма, парадигма слова, словоизменение.

Упражнения:

Слово и форма слова

Упр. 1.Охарактеризуйте приведенные ниже пары слов в соответствии как: а) формы одного слова;б) разные слова, образованные от одного корня; в) разные слова, образованные от омонимичных корней:

Бант – бантик, дорогой – дороже (прил.), серебро – серебряный, брать – бравший, синий – синева, холодный – холодно (прил.), носить – переносица, мудрый – премудрый, бросить – брошу, петь – пение, яблоко – яблочко, морозить – мороженое, сделать – сделав, свежий – свежо (нар.), приедет – еда, прыгать – прыгнуть, одеть – одеться, читающий – читавший, прибыль – сверхприбыль.

Упр. 2.Определите, в каких рядах представлены родственные слова, а в каких – формы одного и того же слова:

1) Лист, листик, листок, листочек, листва, листья.

2) Розовый (фламинго), розовое (облако), розовые (обои).

3) Лететь, летный, летчик, летать, летательный.

4) Слышать, слышал, слышащий, слышавший, слышимый, слышанный, слыша.

5) Воспитанный, воспитанник, воспитанница, воспитывать.

6) Бросить, бросил, брось, бросивший, брошенный, бросив.

12 Следующая ⇒