ИНСТРУКЦИИ к выполнению заданий

ИНСТРУКЦИИ к выполнению заданий

Вариативной части ТК

ВАЖНО:задания вариативной части входят в Портфолио по ПМ 02, которое все студенты сдают на квалификационном экзамене в конце года и получают за него отметку, которая влияет на итоговую отметку по модулю ПМ 02.

ПОНИМАЕМ, что если вы выполняете задания в течение семестра, вы делаете это постепенно, они регулярно проверяются преподавателем, вы можете их корректировать и хранить для портфолио. Если вы не делаете их в рамках вариативной части ТК, вам все равно нужно будет их выполнить для портфолио, но уж в другом режиме и без возможности проверки и коррекции.

Задание 1 (до 5 октября)

Подбор игр по всем направлениям внеурочной деятельности.

Задание: по каждому направлению внеурочной деятельности подобрать ПО ДВЕ игры для детей начальной школы. Оформить каждую игру по плану:

1. Направление внеурочной деятельности

2. Название игры

3. Цель игры

4. Оборудование к игре

5. Инструкция (правила игры) в прямой речи (от лица учителя; так, как вы будете ГОВОРИТЬ ПРАВИЛА ДЕТЯМ). Например: Сейчас мы поиграем в игру…. Для этого каждый из вас возьмет… и когда я скажу …., то он …. Потом мы разделимся на три команды…»

ВАЖНО: подбираем игры так, чтобы их можно было проводить на практике СО ВСЕМИ МАТЕРИАЛАМИ.

Задание 2. (до 30 октября)

Интересные статьи для обсуждения с детьми.

Задание: в детских журналах, на сайтах найти статьи ДЛЯ ДЕТЕЙ, связанные с разными видами деятельности (всего 5 статей по вашему выбору):

· Художественно-творческая

· Туристско-краеведческая (СПб и ЛО)

· Техническое творчество

· Общение

· Социально-значимая деятельность (волонтерство)

· Спортивно-оздоровительная

· Исследовательская

· Трудовая (производственная)

В оформлении указать:

· возраст младшего школьника, на который ориентировано использование статьи (класс)

· источник, откуда взята статья

· автора

· название статьи

· текст статьи

Сформулировать 3 вопроса для обсуждения статьи, которые поставят младшего школьника в условия, когда нужно задуматься о проблемах, поднимающихся в статье.

12 Следующая ⇒