Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Позиция автора такова: <цитата из текста>.

Вступление.

Это необязательная часть, но именно вступление создает первое впечатление о работе ученика, умеющего рассуждать. Позвольте учащимся, которые могут это сделать качественно, проявить себя в этой небольшой части.

Основная цель вступления – подвести к формулировке проблемы.

Каждый человек … Каждый из нас…

Вступление - самая легкая и самая сложная часть сочинения одновременно. Легкая, потому что не требует особых знаний и состоит всего из 2-3 предложений. Сложная, потому что ошибаться нельзя.

Проблема

Что такое ...? Именно над этой проблемой размышляет автор текста.

Как…? Почему…? и т.д.

Очень выигрышно проблему обозначить с помощью риторического вопроса.

Проблема, поставленная в виде вопроса, помогает учащимся выдерживать логику рассуждения и не уходить в другие проблемы.

Комментарий

Комментарий состоит из 3 частей. Ответив на 3 вопроса, учащиеся могут построить пример-иллюстрацию и дать пояснение.

1).Что делает автор? (Автор описывает, повествует, рассуждает)

2).Как он это делает? Какие использует слова и выражения, чтобы раскрыть суть проблемы? (Он пишет: «….») Чтобы у экспертов не возникало вопросов по поводу примера с опорой на тест, следует ввести цитаты из исходного текста, связанные с рассматриваемой проблемой.

3).Зачем он это делает? К какому выводу мы должны прийти? (Автор приводит нас к мысли….)