Чаcть II.. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу,

Чаcть II.

9. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А) отдых и сон Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) чтение книги Д) самосохранение	1) биологические 2) социальные 3) духовные

10. Что из перечисленного является деятельностью? В ответ запишите только цифры.

1) собака сторожит дом

2) мальчик катается на велосипеде

3) композитор сочиняет оперу,

4) учитель ведёт урок

5) белка делает запасы на зиму

6) мама сажает цветы

7) бобры строят плотины на озере

11. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.- 2 б.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ПОНЯТИЯ

А) отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает Б) осознание человеком самого себя В) отдельно взятый человек Г) высказывание, содержащее определенную мысль. Д) новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений

1) самосознание 2) индивид 3) умозаключение 4) личность 5) суждение 6) сознание

12. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕЛЬ

Учение Приобретение знаний

... Достижение практически полезного результата, создание продуктов потребления

Чаcть III.

13. Объясните смысл высказывания американского учёного Т. Эдисона: «Гений – это один процент вдохновения и девяносто девять процентов труда».

_____________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме: «Человек в социальном измерении».

6 класс

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒