Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого

Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого

Цель: определение уровня сформированности регуляции.

Форма и ситуация оценивания: письменный опрос педагогов.

Инструкция:

«Внимательно прочитывая все оцениваемые свойства саморегуляции (за исключением пункта «15»), выберете одну из возможных оценок – «Да», «Нет», соответствующих уровню сформированности саморегуляции у конкретного учащегося».

Критерии оценивания:

Подсчитывается количество ответов «Да» и «Нет» по каждому из оцениваемых свойств регуляции.

Если все 3 свойства, входящие в один из показателей саморегуляции, присущи учащемуся, то можно сделать вывод о высоком уровне сформированности данного показателя. Если 1 или 2 свойства не определяются у учащегося, то уровень сформированности данного показателя – средний. Если ни один из показателей не выявлен у учащегося, то говорят о низком уровне сформированности данного показателя саморегуляции.

Источник: Применение психодиагностического инструментария педагогами-психологами в рамках сопровождения ФГОС// авторы: Клюева Т.Н., к.псх.н., Бубнова Ю.В., Ларина Т.В. и др. – Самара: Региональный социопсихологический центр, 2011

12 3 4 Следующая ⇒