|
|||
ВАРІАНТ 19. ВАРІАНТ 20. ВАРІАНТ 21. ВАРІАНТ 22. ВАРІАНТ 23. ВАРІАНТ 24. ВАРІАНТ 25. ВАРІАНТ 26. ВАРІАНТ 27. ВАРІАНТ 28ВАРІАНТ 19 1. Гідросферні стихійні лиха. 2. З'ясуйте фактори електричного струму, що впливають на організм людини. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 20 1. Поясніть поняття шуму і вібрації та їх вплив на організм людини. 2. Охарактеризувати первинні засоби пожежогасіння і правила користування ними. 3. Виконання тестового завдання. ВАРІАНТ 21 1. Порівняйте природні і штучні джерела іонізуючих випромінювань. 2. Приклади надзвичайних ситуацій останніх днів, тижнів, місяця. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 22 1. Тимчасове розселення громадян у безпечних районах. 2. Які недоліки природного освітлення, критерії його оцінки та способи 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 23 1. Атмосферні стихійні лиха. 2. Біологічні фактори небезпек. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 24 1. Поясніть сучасне уявлення про біологічну дію іонізуючих випромінювань на організм людини. 2. Стихійні лиха, які найчастіше трапляються в Україні. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 25 1. Ліквідація наслідків надзвичайних ситуацій. 2. Проблеми шуму і тиші. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 26 1. Розкрийте методи зменшення впливу шуму та вібрації на людину. 2. Характеристика та аналіз основних понять в безпеці життєдіяльності. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 27 1. Перша долікарська допомога та загальні принципи її надання. 2. Характеристики природного середовища. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 28 1. У чому полягає сутність безпеки життєдіяльності? 2. Організація життєзабезпечення населення в надзвичайних ситуаціях. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 29 1. Які особливості гасіння пожеж у навчальних закладах? Модель безпеки для вчителя. 2. Дайте оцінку сучасної радіаційної обстановки в Україні. 3. Виконання тестового завдання.
ВАРІАНТ 30 1. Надзвичайні ситуації минулого тижня. 2. Системний аналіз та його застосування у безпеці життєдіяльності. 3. Виконання тестового завдання.
|
|||
|