Практические задания. Критерии (показатели), характеризующие

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Тема 1. Предмет возрастной психологии

1. Предмет и задачи возрастной психологии.

2. Эволюционные, революционные и ситуационные возрастные изменения психики и поведения ребенка.

3. Возрастные особенности человека как предмет психологии развития.

4. Движущие силы, условия и законы психического развития как предмет возрастной психологии.

5. Проблема органической и средовой обусловленности психологии и развития ребенка.

6. Проблема стихийного и организованного социального влияния на развитие.

7. Проблема взаимосвязи задатков и способностей ребенка в его психическом развитии.

8. Проблема соотношения интеллекта и личности в общем психическом развитии

9. Методы исследования в возрастной психологии

Литература

Волков Б.С. Возрастная психология. М. 2008

Мухина B.C. Возрастная психология. М., 2008.

Немов Р. С. Психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 2 кн. Кн. 2. М., 2004.

Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: Тривола, 2005.

Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Спб. 2005.

Практические задания

Задание 1. Определите критерии (показатели) по которым можно было бы при
наблюдении судить о тех или иных мотивах учения ребенка. Заполните таблицу.

Таблица 2.

Критерии (показатели), характеризующие

Познавательные мотивы

Социальные мотивы

Задание 2. Подготовьтесь к проведению исследования памяти (внимания, мышления) у подростков 14 лет: сформулируйте задачи исследования (какие именно характеристики данного психического процесса вы будете изучать), подберите задания для изучения этих параметров у 6-летних детей, определите критерии оценки результатов и подготовьте необходимую форму протокола (если она нужна). Опишите организацию эксперимента.

Задание 3. Заполните таблицу: приведите примеры известных тестов каждого вида.

12 Следующая ⇒