- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Образование жизнеспособной личности»
Стр 1 из 2Следующая ⇒
Задание 3.
«Образование жизнеспособной личности»
Таблица 1. Жизнеспособная личность и требования к школе в современной России
| № п.п. | Качество жизнеспособной личности | Требования к школе |
| Способность быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни (необходимо для развития человечества как вида) | Школа, которая совмещает разные форматы обучения (очные, дистанционные, выездные, дни без Интернета, дни смешанных классов и т.д.). Такая школа может без предупреждения на один день вводить новый формат обучения, в ходе которого обучающимся необходимо будет самостоятельно подстроиться под сложившиеся условия | |
| Наличие качеств, помогающих формированию продуктивной творческой самореализации (необходимо для успешного самовыражения личности, знакомства со своими сильными сторонами и раскрепощения) | Проведение творческих конкурсов и мероприятий различной направленности (Мистер и Мисс школы, конкурс писателей, Минута славы и др.), внеклассных занятий по творческим направлениям (ДПИ, робототехника, танцы, вокал и др). Участие не только в школьных, но районных, городских, международных творческих конкурсах. | |
| Высокая степень психологической и эмоциональной устойчивости (необходимо для адекватного способа решения проблемных ситуаций, осознанного выбора оптимальных вариантов поведения в ситуации кризиса, психологического барьера, конфликта и неопределенности, эмоциональной перегруженности, ведущий к депрессивному состоянию) | Открытые занятия и встречи с психологом, который должен работать в школе, регулярное проведение психологических консультаций, занятий, раскрывающих психологические особенности каждого ребенка с помощью тренингов, тестов, бесед. Решение кейсов, связанных с жизненными ситуациями, в которых может оказаться любой человек. Проведение теоретических лекций, на которых учащиеся смогут узнавать психологические и эмоциональные составляющие человека. | |
| Высокий уровень трудоспособности (необходимо для постоянного развития личности и его привычки самостоятельно трудиться и развиваться) | Создание грамотной мотивации к труду среди учащихся: проведение тематических выездов для активных учащихся, систематически посещающих занятия и имеющих высокие оценки или достижения в конкурсах или олимпиадах, назначение для них премии, введение статуса «Ученик года», систематические выезды на субботники, создание волонтерских организаций на базе школы, поисковых отрядов, актива школы и др. | |
| Ориентирование на здоровьесберегающую модель поведения (необходимо для разумного баланса труда и отдыха, приобщения к здоровому образу жизни) | Составление расписания для учащихся с учетом физических разминок между уроками, грамотное сочетание умственных и физических нагрузок для учащихся разных возрастов, пропаганда здорового образа жизни через классные часы, информационные плакаты, личный пример самих педагогов, большой выбор кружков разной направленности для постоянной полезной занятости учащихся. | |
| Позитивное мировоззрение (необходимо для гибкого мышления и поддержания оптимистического отношения к действительности) | Умение педагогов выделять сильные стороны учеников, находить позитивные стороны в сложившихся сложных ситуациях и доносить их до учеников. Ведение школьной газеты со статьями о достижениях школы, учеников, района. | |
| Успешная социализация (необходима для определения своего места в обществе) | Проведение занятий, конкурсов, мероприятий, в которых необходимым условием является работа в команде. Индивидуальный подход к каждому ребенку, умение педагогов видеть и слышать каждого ребенка. Решение проблем учащегося в закрытом формате (без вынесения проблемы на всеобщее обозрение). Проведение информационных занятий, на которых учащиеся будут знакомиться с такими понятиями, как семья, дружба, отношения, общество. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|