Практическое занятие 17

Практическое занятие 17

Формы Наглядности	Решаемые задачи	Средства
метод непосредственной наглядности	Предназначен для создания у занимающихся правильного представления о технике выполнения двигательного действия (упражнения). Непосредственный показ (демонстрация) движений преподавателем или одним из занимающихся. Оздоровительная: Способствовать правильному выполнению упражнений. Воспитательная: воспитывать внимательность и уверенность. Образовательная: научить правильной технике, выполнения упражнений.	Показ упражнений
методы опосредованной наглядности	Создаются дополнительные возможности для восприятия занимающимися двигательных действий с помощью предметного изображения. К ним относятся: демонстрация наглядных пособий, учебных видео- и кинофильмов, рисунки фломастером на специальной доске, зарисовки, выполняемые занимающимися, использование различных муляжей. Наглядные пособия позволяют акцентировать внимание занимающихся на статических положениях и последовательной смене фаз движений. Оздоровительная: Способствовать правильному выполнению упражнений. Воспитательная: Воспитывать внимательность и умение работать в парах. Образовательная: Изучение двигательного действия, путем практического показа двигательного действия.	Муляжи, видео- и кинофильмы, зарисовки, рисунки.
методы срочной информации.	Предназначены для получения преподавателем и занимающимися с помощью 890различных технических устройств срочной и преламинарной информации после или по ходу выполнения двигательных действий соответственно с целью их необходимой коррекции либо для сохранения заданных параметров (темпа, ритма, усилия, амплитуды и т.д.). Оздоровительная: Воспитательная: Образовательная:	Тензоплатформы, электрогониометры, фотоэлектронные устройства, свето- и электромишени и др., велоэргометры, беговые дорожки, и др.), оборудованные встроенными компьютерами, управляющими системой регулирования нагрузки.
методы направленного прочувствования двигательного действия	Направлены на организацию восприятия сигналов от работающих мышц, связок или отдельных частей тела. Оздоровительная: улучшать осанку и гибкость занимающихся. Воспитательная: воспитывать силу воли и самообладание. Образовательная: Изучение двигательного действия с помощью статичных упражнений и тренажеров позволяющих прочувствовать положение тела.	1) выполнение упражнений в замедленном темпе; 2) фиксация положений тела и его частей в отдельные моменты двигательного действия (например, фиксация положения звеньев тела перед выполнением финального усилия в метаниях); 3) использование специальных тренажерных устройств, позволяющих прочувствовать положение тела в различные моменты выполнения движения.

12 Следующая ⇒