|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Развитие устойчивости внимания
|
|
| Упражнения: «Кодирование», «Что изменилось?»
| Картинки с изображением предметов двух вариантов. Бланки. Карандаши. Ручки. Карточки-задания
| Математика, чтение, ИЗО
|
|
| Развитие сосредоточенности, устойчивости внимания. Лабиринты
|
|
| Игры: «Помогите герою», «Разведчики», «Лабиринты»
| Бланки с лабиринтами. Карандаши. Карточки-задания
| Математика, русский язык, ИЗО
|
|
| Развитие произвольного внимания. Найди отличия
|
|
| Упражнения: «Найди отличия», «Корректор»
| Парные отличающиеся картинки. Листы с крупным печатным текстом. Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| Чтение, развитие речи
|
|
| Внимание (распределение). Подсчитай правильно
|
|
| Упражнения: «Подсчитай правильно», «Повтори цифры», «Найди путь»
| Таблицы Шульте. Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| Математика
|
|
| Внимание (распределение). Вычёркивай буквы и слушай
|
|
| Упражнения: «Вычёркивай буквы и слушай», «Сколько знаков?», «Разложи вслепую»
| Карточки-задания. Карандаши. Предметы
| Математика, чтение
|
|
| Внимание (переключение). Крестики, точки
|
|
| Упражнения: «Шумящие коробочки», «Крестики, точки»
| Карточки-задания. Карандаши. Ручки. Шумящие коробочки
| Математика, ИЗО, чтение
|
|
Раздел IV. Развитие памяти (8 часов)
|
|
| Память зрительная. Запомни и нарисуй
|
|
| Игры: «Летает – не летает», «Выполняй правильно», «Запомни и нарисуй»
| Предметные картинки. Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| Развитие речи, ИЗО
|
|
| Тренировка зрительной памяти. Рассмотри и раскрась
|
|
| Упражнения: «Попробуй сосчитать», «Раскрась фрагменты рисунка»
| Лабиринт. Рисунок, разделенный на фрагменты.
Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| Математика, развитие речи, ИЗО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тренировка зрительной памяти. Запомни и воспроизведи
|
|
| Упражнения: «Запомни расположение и зарисуй так же», «Запомни и воспроизведи». Построение вертолёта, штриховка
| Трафареты вертолёта. Карточки с точками.
Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| ИЗО, развитие речи, математика
|
|
| Память вербальная. Слова, начинающиеся с одной буквы
|
|
| Упражнения: «Найди фигуры», «Слова, начинающиеся с одной буквы»
| Карточки-задания. Карандаши. Ручки. Предметные картинки
| Русский язык, чтение, математика, ИЗО
|
|
| Тренировка слуховой памяти. Слушайте и выполняйте
|
|
| Упражнения: «Слушай, думай и отвечай»,
«Построй и заштрихуй»
| Тетради в клеточку.
Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| ИЗО, ручной труд, чтение, развитие речи
|
|
| Тренировка слуховой памяти. Запомните группы слов
|
|
| Упражнения: «Разминка», «Запомни и повтори», «Слушай и рисуй»
| Линейки. Трафареты бабочки.
Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| ИЗО, развитие речи, математика
|
|
| Память опосредованная. Подбери картинку
|
|
| Упражнения: «Шершавые дощечки», «Подбери картинку», «Найди фигуры»
| Карточки-задания. Карандаши. Ручки. Предметные картинки. Фигуры-трафареты
| Математика, развитие речи, ИЗО
|
|
| Память опосредованная. Зашифруй предложение
|
|
| Упражнения: «Зашифруй предложение», «Назови и проверь постукиванием»
| Карточки с шифром. Карточки с предложениями.
Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| Русский язык, чтение
|
|
Раздел V. Развитие аналитико-синтетической деятельности (12 часов)
|
|
| Развитие мышления, сообразительности. Составь картинку
|
|
| Упражнения: «Что изменилось?», «Составь картинку», «Дорисуй и сосчитай»
| Наборы геометрических фигур. Карточки-задания. Карандаши. Ручки
| Математика, ИЗО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Развитие сообразительности и наблюдательности. Мир вокруг нас
|
|
| Упражнения: «Кто что любит?», «Кому что надо?», «Скажи, что неверно»
| Картинки с изображением животных и пищи для этих животных. Картинки с изображением различной деятельности людей и предметов для этой деятельности. Карточки-задания
| Чтение, развитие речи
|
|
| Мышление (анализ и синтез). Отгадай слова
|
|
| Упражнения: «Отгадай слова», «Нарисуй по памяти», «Запретный номер»
| Карточки-задания. Предметные картинки. Карандаши
| Математика, чтение, ИЗО
|
|
| Развитие комбинаторных способностей
|
|
| Упражнение «Дорисуй и назови предмет»
| Схематические рисунки. Наборы геометрических фигур
| ИЗО, математика, развитие речи, русский язык
|
|
| Развитие комбинаторных способностей, сообразительности
|
|
| Упражнения: «Составь своё имя», «Подбери ключ к замку», «Составь из счётных палочек
| Карточки-образцы. Счётные палочки. Разрезные картинки. Замок и ключи из картона. Карточки-коды. Карточки-задания. Карандаши
| Математика, развитие речи, русский язык, чтение
|
|
| Мышление. Нахождение общих признаков
|
|
| Упражнения: «Графический диктант», «Поиск общего»
| Парные картинки. Карточки-задания. Тетради в клетку. Карандаши
| Математика, развитие речи, ИЗО
|
|
| Мышление. Выделение существенного
|
|
| Упражнения: «Выбери главное», «Найди подходящий», «Шумящие коробочки»
| Карточки-задания. Карандаши
| Математика, развитие речи
|
|
| Развитие умения обобщать и сравнивать
|
|
| Игры: «Найди лишнюю»,
«Логические концовки»
| Карточки-задания. Карандаши. Счётные палочки
| Математика, развитие речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Развитие умения обобщать, преобразовывать
|
|
| Упражнения: «Где чей дом», «Монгольская игра»
| Счётные палочки. Чертежи задач-головоломок. Монгольская игра. Карточки-задания. Карандаши
| Математика, развитие речи, чтение
|
|
| Мышление. Сравнение. Установление закономерностей
|
|
| Упражнения: «Делаем вместе», «Найди отличающиеся», «Найди девятый»
| Карточки-задания. Карандаши. Парные картинки. Наборы геометрических фигур. Наборы предметных картинок
| Математика, развитие речи, ИЗО, чтение
|
|
| Установление закономерностей
|
|
| Упражнения: «Найди фигуры», «Раздели на части», «Кто точнее»
| Карточки-задания. Карандаши
| Математика, развитие речи, чтение
|
|
| Развитие умения делать элементарные выводы
|
|
| Игры: «По три в трёх»,
«Какая фигура следующая?»
| Таблицы на запоминание. Карточки-задания. Карандаши
| Математика, развитие речи
|
|
Раздел VI. Развитие личностно-мотивационной сферы (6 часов)
|
|
| Знакомство с понятием «удивление»
|
|
| «Послушай, подумай и попробуй изобразить»
| Пиктограммы с изображением чувств радости, страха, удивления
| Развитие речи
|
|
| Знакомство с понятием «самодовольство»
|
|
| «Слушай и изображай»
| Пиктограммы с изображением чувств радости, страха, удивления, самодовольства
| Развитие речи
|
|
| Знакомство с понятиями «стыд», «вина»
|
|
| «Как вы думаете, почему?»
Игра «Подарки»
| Пиктограмма «вина». Текст рассказа Л. Н. Толстого «Косточка»
| Развитие речи, чтение
|
|
| Знакомство с понятиями «отвращение», «брезгливость»
|
|
| «Солёный чай»
| Пустая чашка. Вода, тазик, песок. Пиктограмма «отвращение». Листы бумаги. Краски
| Развитие речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| История о человеке, который нашёл время
|
|
| «Составим план», «Исправь ошибку»
| Приёмы планирования. Деформированный план
| Развитие речи, чтение
|
|
| Когда я бываю Незнайкой
|
|
| «Маршрут преодоления».
Игра «Альпинисты»
| Цветные карандаши. Листы бумаги
| Развитие речи
|
|
Раздел VII. Итоговое занятие (2 часа)
|
|
| Закрепление пройденного
|
|
| «Путешествие в весенний лес»
| Карточки. Карандаши
| Математика, чтение, русский язык, ИЗО
|
|
| Комплексное занятие
|
|
| Игра «В поисках клада»
| Карточки. Карандаши
| Развитие речи, ИЗО, русский язык
|
