П'ятнадцяте квітня. Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Неозначена та особові форми. Не з дієсловами. Уважно прослухайте уважно матеріал відеоуроку .. Прочитайте та вивчіть матеріал підручника на стор.156, 157 §43 Завдання.

П'ятнадцяте квітня

Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Неозначена та особові форми. Не з дієсловами

Мета: поглибити знання учнів про дієслово як частину мови, його морфологічні ознаки та синтаксичну роль; пояснити учням правила написання частки Не з дієсловами; ознайомити з поняттям про неозначену форму дієслова; виховувати в учнів любов до природи.

1. Уважно прослухайте уважно матеріал відеоуроку .

https://www.youtube.com/watch?v=SGwzy9bsny8 – дієслово як частина мови

2. Прочитайте та вивчіть матеріал підручника на стор.156, 157 §43 Завдання

Уявіть, щовиспостерігаєтеописану картину.

1. Запишіть і поставте дієслова в потрібнійформі. Чому не всідієсловаможнавжити в теперішньомучасі?

Знайти та підкреслити дієслова, вжиті в переносному значенні. У першому та другому реченнях визначити синтаксичну роль дієслів.

Над ставком(стояти) плакуча верба. (Схилити) своїзеленівіти і (дивитися) у воду. Вітер (подихнути) – (гойдатися) віти; мов коси дівочі. Біля самого стовбура (помостити) малесенька пташка гніздечко. (Прокидатися) вона рано – вранці. Як (вилітати) зісвогогніздечка, зелені коси (тремтіти).

Зверніть увагу!

Неозначена форма дієслова (інфінітив) –

це початкова форма дієслова

2.Орфограма «НЕ з дієсловами»

1) Прослухайте матеріал відеуроку.

https://www.youtube.com/watch?v=MADInySFA5Y - Не з дієсловами

2) Ознайомтеся с матеріалом на стор.159 §44

3)Виконайте письмово впр.430 (підкреслити пропущені букви)

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒