Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Занятие № 17. Тема: Воспроизведение картинок по памяти. «Части тела. Человек и его здоровье».. Ход занятия.. Орг.момент.. Сообщение темы урока.

                                                  Занятие № 17

Тема: Воспроизведение картинок по памяти. «Части тела. Человек и его здоровье».

Цель:

· Формировать умение отвечать на вопросы в ходе воспроизведения картинок по памяти.

· Развитие навыка плавного диафрагмального выдоха,работа над артикуляционным праксисом, координацией речи с движением.

· Обогащение лексико-грамматического строя речи по теме.

· Развивать логическое мышление, произвольное внимание.

                                                Ход занятия.

Орг.момент.

Ребята, я принесла портреты, однако художник, который их рисовал, очень спешил. Давайте посмотрим и назовём, что забыл нарисовать художник (на портрете нет бровей, ресниц, ушей, глаз, рта и т.д.

Сообщение темы урока.

Нос, уши, голова, шея – как назвать всё это одним словом (Части тела). Сегодня мы будем говорить о частях тела человека и о здоровье человека

Основная часть:

Чтобы быть здоровыми и сильными мы должны каждый день делать зарядку. Сделаем её и мы.

1. Работа над голосом(упражнения №13, №14)

2. Формирование диафрагмального выдоха(упражнения №2, №3)

3. Релаксационные упражнения для артикуляционных мышц                            (упражнения №14, №15, №16)

 Молодцы, все справились с упражнениями. А теперь давайте посмотрим на картинку и расскажем, что на ней делают дети.

4. Воспроизведение картинки по памяти:

Логопед задаёт вопросы по содержанию картинки, дети отвечают.

· Где играют дети? (…… в парке)

· На чём катаются дети? (….. на велосипеде)

· Во что играют мальчики с мячом? (….. играют в футбол)

· Что делают девочки со скакалкой? (…… прыгают через скакалку)

· На чём катается девочка? (…. катается на роликах)

Затем логопед убирает картинку, задает вопросы ребёнку по содержанию картинки, а ребёнок по памяти воспроизводит содержание картинки.

5. Релаксационное упражнение (упражнение № 1)

6. Поиск соответствующего понятия« Я начну, а ты закончи».

Что мы делаем головой? – головой мы думаем

…ушами? - …мы слушаем

… глазами? - …мы смотрим

… носом? - …мы нюхаем, дышим.

…ртом? - …мы едим, говорим.

…руками? - …мы держим.

…ногами? - …бегаем, идём. И т.д.

7. Толкование пословиц и фразеологизмов«Когда так говорят?»

«Близок локоток да не достанешь»

«Хоть бы одним глазком взглянуть»

«Задрать нос», «Повесить голову».