- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ЗАНЯТИЕ №2. Здоровьесберегающие образовательные технологии.(2 часа)
ЗАНЯТИЕ №2. Здоровьесберегающие образовательные технологии.(2 часа)
Тема: Разработка урока с применением здоровьесберегающих образовательных технологий.
Задание: изучить основные здоровьесберегающие образовательные технологии, применяющиеся в ОУ, составить план-конспект урока с применением ЗОТ, выслать на электронную почту (см. ниже).
ПРИМЕЧАНИЕ: Можно взять любой класс, любого ОУ и составить план-конспект урока с включением в урок ЗОТ: физкультминутка, гимнастика для глаз, чередование видов деятельности, использование ТСО, рефлексия и т.п., не менее 4-5 элементов. Для этого, изучите, пожалуйста, что относится к ЗОТ, какие они бывают и где применяются.
С/ув. Шайдулина Жанна Васильевна, старший преподаватель кафедры охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности.
Электронная почта: rafilya_abdullina@mail.ru
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|