В01901 Дефектология мамандығы Дқ 411 топ (тест 1 семестр) 6 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

##### Қалыптағы бала қай жасында заттарға көз тігіп қарай бастайды:

????? 3-4 аптасында

????? 1-2 аптасында

????? 6 аптаға жақындағанда

????? 2 айының соңында

????? 3-4 айында

##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

????? Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

##### «Полиэтиология» ұғымы нені білдіреді:

????? патологиялық факторлардың үйлесуі

????? туа біткен фактор

????? жүре иеленген фактор

????? босану қызметінің патологиясы

????? өмірлік фактор

##### Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған:

????? сақталған талдағыштарын қалпына келтіруші қызметі

????? жүйелі қамқорға алу

????? арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру

????? сөйлеу тілін дамыту

????? еңбекке белсенді қатыстыру

##### Төменде келтірілген кемістіктердің қайсысы күрделі болып табылады:

????? көрмеушілік және кеңістікте бағдарлана алмауы

????? естімеушілік және және сөйлей алмау

????? көрмеушілік және естімеушілік

????? ақыл-ойының кемістігі және шизофрения

????? тірек-қимыл аппаратының бұзылысы және дизартрия

##### Кеңінен қолданылып жүрген мүмкіндіктері шектеулі адамдарды топтастырудың авторлары:

????? В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов

????? Р.М. Боксис

????? Л.С. Выготский

????? М.А. Власова, М.С. Певзнер

????? О.И. Солнцева

##### . В.А. Лапшин мен Б.П. Пузанов зияты бұзылған балалар тобынан қанша топшаларды бөліп қарастырды:

????? 2

????? 3

????? 6

????? 4

????? 5

##### 1997-1999 жылдары ең алғаш бала дамуына ерте жастан көмек көрсетудің теориялық негіздері тақырыбында ғылыми зерттеулер жүргізілген:

????? «ӘБЕО» орталығында

????? «ПМПК» орталығында

????? «МӘПП» орталығында

????? «БҰҰ»

????? «МПК» орталығы

##### Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты:

????? түзету

????? сұхбат

????? бақылау

????? эксперимент

????? принцип

##### Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бартұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі

????? принцип

????? әдістер

????? тәсілдер

????? ережелер

????? жаттығулар

##### Әр бір оқу пәні бойынша меңгеруге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың, мазмұнымен көлемін анықтайтын құжат

????? оқу бағдарламасы

????? жылдық жоспар

????? медициналық карта

????? күнделік

????? күнтізбелік жоспар

##### Әр бір оқу пәнін оқытудың жалпы сағат санын, аптада оқу пәнін оқуға бөлінген уақытты, сонымен қатар әр апталық оқу сағатының мөлшерін анықтайтын құжат

????? оқу жоспары

????? оқу бағдарламасы

????? күнтізбелік жоспар

????? медициналық карта

????? күнделік

##### Мамандар қойған диагнозға, нақты бала дамуында ауытқушылықтың бар екендігіне деген сенбеушілік

????? мойындамау

????? ызақорлық

????? өзін-өзі кінәлі сезіну

????? эмоциялық бейімдеу

????? естімеушілік

##### Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып білім беру

????? арнаулы білім беру

????? әлеуметтік бейімдеу

????? ерте қолға алу

????? ерте қолдау

????? әлеуметтік жұмыс

##### Сақталған функциялар арқылы бұзылған қызметінің орнын толтыру негізінде ағза қызметін қайта құру үрдісі

????? компенсация

????? коррекция

????? реабилитация

????? абилитация

????? сауықтыру

##### Білім саласында нақты бір үрдістің алдын ала қойылған мақсат пен нәтижелердің сәйкестігін қадағалау әдісі

????? мониторинг

????? скрининг

????? сұхбат

????? әңгімелесу

????? анкеттік

????? оқу бағдарламасы

????? жылдық жоспар

????? медициналық карта

????? күнделік

????? күнтізбелік жоспар

##### 1940 ж. көзі көрмейтін-кстімейтін балалардың алғашқы топтастыруын жасаған

????? А. В. Ярмоленко

????? Л. С. Выготский

????? С. Я. Рубинштейн

????? Б. Спок

????? А. Р. Лурия

##### . Туғаннан көзі көрмейтін-кстімейтін немесе ерте жаста сөйлеу тілін меңгергенге және бекіткенге дейін көру және сөйлеуінен айырылу не деп аталады?

????? туа пайда болған кереңсоқыр

????? жүре пайда болған кереңсоқыр

????? алалик

????? ПДК

????? дұрыс жауабы жоқ

##### А. В. Ярмоленко көзі көрмейтін-кстімейтін балаларды топтастырғанда қаншаға бөлді?

????? 3

????? 4

????? 2

????? 5

????? 1

##### . Көзі көрмейтін-кстімейтіндерді зерттеудің дүниежүзілік тарихына қанша уақыт болды?

????? 150 жылдан аса

????? 100 жыл

????? зерттелмеген

????? 10 жыл

????? соңғы 5жыл

##### Мамандар қойған диагнозға, нақты бала дамуында ауытқушылықтың бар екендігіне деген сенбеушілік

????? мойындамау

????? ызақорлық

????? өзін-өзі кінәлі сезіну

????? эмоциялық бейімдеу

????? естімеушілік

##### Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып білім беру

????? арнаулы білім беру

????? әлеуметтік бейімдеу

????? ерте қолға алу

????? ерте қолдау

????? әлеуметтік жұмыс

????? компенсация

????? коррекция

????? реабилитация

????? абилитация

????? сауықтыру

????? мониторинг

????? скрининг

????? сұхбат

????? әңгімелесу

????? анкеттік

????? оқу бағдарламасы

????? жылдық жоспар

????? медициналық карта

????? күнделік

????? күнтізбелік жоспар

##### 1940 ж. көзі көрмейтін-кстімейтін балалардың алғашқы топтастыруын жасаған

????? А. В. Ярмоленко

????? Л. С. Выготский

????? С. Я. Рубинштейн

????? Б. Спок

????? А. Р. Лурия

????? туа пайда болған кереңсоқыр

????? жүре пайда болған кереңсоқыр

????? алалик

????? ПДК

????? дұрыс жауабы жоқ

##### А. В. Ярмоленко көзі көрмейтін-кстімейтін балаларды топтастырғанда қаншаға бөлді?

????? 3

????? 4

????? 2

????? 5

????? 1

##### . Көзі көрмейтін-кстімейтіндерді зерттеудің дүниежүзілік тарихына қанша уақыт болды?

????? 150 жылдан аса

????? 100 жыл

????? зерттелмеген

????? 10 жыл

????? соңғы 5жыл

##### Көзі көрмейтін және нашар көретін тұлғаларды оқыту жүйесі

????? Брайль жүйесімен

????? Психологиялық жүйемен.

????? Дидактикалық жүйемен.

????? Анализаторлық жүйемен.

????? Технологиялық жүиемен.

##### Көзі көрмейтін және нашар көретін балаларға арналған графика

????? Рельефті

????? Штрихты.

????? Сызықтық.

????? Жүйелік.

????? Суреттік

##### Көру қабілетінің жоғалуының ... деңгейі бар

????? 2

????? 4

????? 6

????? 8

????? 3

##### Көру анализаторының жүре пайда болған кемістіктерінің басты себептері:

????? Бас ми жарақаты, көздің түрлі аурулары, орталық жүйке жүйесінің аурулары.

????? Анасының жүктілік кезіндегі аурулары.

????? Улы газдардың әсерлері.

????? Туған кездегі жарақат.

????? Дауна синдромы.

##### Көру анализаторы .... біліктен тұрады

????? 3

????? 6

????? 7

????? 1

????? 2

##### Микроофтальм – бұл:

????? Көздің құрылымдық ізгеруі.

????? Көздің функционалды ізгеруі

????? Көздің функционалды және құрылымдық ізеруі.

????? Көздің кішіреюі

????? Көздің ұлғаюы.

##### Көру анализаторының кемістігі пайда болу уақытына қарай біледі:

????? Туа және жүре пайда болған.

????? Пренатальді кезеңде пайда болған .

????? Туған кезеңде.

????? Құрсақ ішінде.

????? Егде шақта.

##### Көзі көрмейтін және нашар көретін балаларға арналған мектеп түрі

????? 3

????? 7

????? 6

????? 4

????? 2

##### Қоршаған шындықты көру анализаторы арқылы сезіну

????? Көру қабілеті.

????? Көру бұзылуы.

????? Есту қабылдауы.

????? Қиял.

????? Көру анализаторы.

##### Баланың психофизиологиялық даму жетістіктерін түзеуге бағытталған іс – шаралар жүйесі

????? коррекция

????? компенсация

????? әлеуметтік реоблитация

????? әлеуметтік адаптация

????? анализ және синтез

##### Арнайы білім беру, тәрбиелеу міндетті принциптердің бірі

????? аномальды балаларға гуманды қарым - қатынас

????? оқыту процесін ұйымдастыру

????? бірізділік принципі

????? тарихилық принципі

????? білімділік принципі

##### Медициналық құралдардың кімегімен, арнайы оқыту, тәрбиелеу және кәсіби дайындық арқылы жүзеге асырылады

????? реабилитация

????? әлеуметтік реабилитация

????? коррекция

????? компенсация

????? адаптация

##### Аномальды балалардың негізгі категориялары .... топқа білінеді

????? 6

????? 5

????? 3

????? 2

????? 4

##### “Компенсация” сізінің мағынасы

????? толықтыру

????? түзету

????? қайта қалпына келтіру

????? бейімдеу

????? жетілдіру

##### Дефектология бұл

????? кемістік туралы ілім

????? логопедия

????? нашар көру шілік

????? соқыр және естімейтін

????? медицина ғылымы

##### Ағзаның бұзылған немесе жетілмеген функциясын толықтыру не қайта құру

????? компенсация

????? реабилитация

????? адаптация

????? коррекция

????? инфекция

##### Баланың психофизиологиялық даму кемістіктерін түзетуге бағытталған іс- шаралар жүйесі

????? коррекция

????? адаптация

????? реабилитация

????? компенсация

????? аномалия

##### Адаптация сізінің мағынасы

????? бейімделу

????? түзету

????? қайта қалпына келтіру

????? салмақ түсіру

????? толықтыру

##### Ағзаның бұзылған немесе жетілмеген функциясын сау анализаторлармен толықтыру

????? Компенсация

????? Коррекция

????? Әлеуметтік реаблитация

????? Адаптация

????? Дименция

##### Ішкі фактор

????? Эндогенді

????? Идиотия

????? Дисплозия

????? Экзогенді

????? Дименция

##### Саусағы қисық, қысқа, тістері дұрыс іспеген бұл –

????? Дисплазия

????? Деменция

????? Дауна ауруы

????? Дибил

????? Имбецил

##### Қоршаған шындықты көру анализаторы арқылы сезу бұл –

????? Көру

????? Есту

????? Соқырлық

????? Нашар көру шілік

????? Кереңдік

##### Тұқымқуалаушылық бұл-

????? Ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті

????? Эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі

????? Тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

????? Жүре пайда болатын кемістік

????? Психологиялық ерекшеліктерінінің берілуі

##### Тұқымқуалаушылықтың қарапайым бірлігі

????? Ген

????? Хромосома

????? Дизоксирибонуклеин

????? Аутосома

????? триосомия

##### Пренатальді кезең

????? Ұрықтың ана құрсағында дамуы

????? Туу кезеңі

????? Бала імірінің алғашқы жылдары

????? Мектепке дейінгі кезең

????? Мектеп жасы кезеңі

##### Тифлопедагогика

????? көрмейтіндер және нашар кіретін педагогикасы

????? естімейтін және нашар еститін педагогикасы

????? күрделі кемістігі бар балалар педагогикасы

????? тірек – қимыл аппараты бұзылыған балалар педагогикасы

????? зиятында ауытқуы бар балалар педагогикасы

##### Жақын аймақтағы даму теориясының авторы

????? Л.С.Выготский

????? А.Адлер

????? З.Фрейд

????? А.А.Зыкова

????? В.В.Лебединский

##### Кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі

????? реабилитация

????? абилитация

????? компенсация

????? коррекция

????? оңалту

##### Арнайы педагогиканың зерттеу объектісі

????? мүмкіндігі шектеулі бала

????? қалыпты бала

????? ересек адам

????? мектепке дейінгі жастағы бала

????? мектеп жасындағы бала

##### Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі

????? компенсация

????? реабелитация

????? дипривация

????? абилитация

????? дивальвация

##### Инклюзивті білім беру білдіреді

????? мүмкіндігі шектеулі балаларға қолдауға кепілдік беру, жалпы білім беру процесіне қосу

????? мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың қалыпты тұлғалармен бірігуі

????? біріктіріп оқыту

????? мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім беру бағдарламасымен оқыту

????? мүмкіндігі шектеулі балаларды 12 жылдық бағдарламамен оқыту

##### Алты нүктелік релефті жазу жүйесін енгізген

????? Л.Браиль

????? К.И.Версотская

????? Рау

????? Выготский

????? Певзнер

##### Көрмейтін бала бойындағы кемістіктің орын басу негізінде жетекші факторы ретінде жүреді

????? сезім

????? тәрбие

????? сійлеу

????? оқу

????? әрекет

##### Туа біткен, жүре пайда болған, тұқым қуалаушылық потологияның терең диагностикалау .... қызмет кірсету түрлеріне жатады

????? медициналық

????? педагогикалық

????? психологиялық

????? әлеуметтік

????? оңалтушылық

#### Көру қабілетінің зақымдануына байланысты топтағы тұлғалар 2 топқа білінеді

????? көрмейтіндер және нашар кіретіндер

????? естімейтіндер және нашар еститіндер

????? тифло және тифлосурдо

????? соқырлар және нашар көру шілік

????? естімейтіндер және көрмейтіндер

##### Л.С.Выготский бойынша, соқыр адамның сезімі болады, ол:

????? алтыншы жылылық

????? жарықтық

????? сезімталдық

????? суықтық

????? қараңғылық

##### Мектеп жасындағы балалардың әрекеті

????? оқу әрекеті

????? ересектермен эмоциялық әрекет

????? заттық әрекет

????? ойын әрекеті

????? сійлеу әрекеті

##### ҚР «Білім беру» заңы мен нормативтік құқықтық құжаттарға сәйкес барлық арнайы білім беру мекемелері оқыту тиіс:

????? білім беру стандарты бойынша

????? оқыту бойынша

????? жоспар бойынша

????? тәрбие бойынша

????? тәрбие мен оқыту бойынша

##### Сыртқы және ішкі ортадан келетін тітіркендіргіштер, ауыр жүйке жүйесінің механизмі бұл –

????? анализаторлар

????? рецепторлар

????? хромосомдар

????? нейрондар

????? ген

##### МШБ(мүмкіндіктері шектеулі балалар) – ға әлеуметтік ортадағы ережелерді, ізін - ізі ұстау тәртібі, әлеуметтік және педагогикалық кімек бұл мынадай түсінікте беріледі

????? әлеуметтік бейімделу

????? ерте кімек кірсету

????? скрининг

????? ерте жастағы балаларға абилитация

????? психотерапия

##### Шартсыз рефлекстер – бұл

????? туа пайда болған тітіркендіргіштер

????? оқу кезіндегі спецификалық бұзылыстарды қабылдау

????? елестету байланысы

????? тітіркендіру арқылы сезім органдандарында

????? сыртқы және ішкі ортадан келетін зақымдану барысындағы

адамдарда және жануарлардағы жүйке жүйесінің механизмінің кімегі.

##### Аномалия – бұл:

????? Дамудың жалпы заңдылықтарынан ауытқу.

????? Бақылау функционалдық бұзылулары бар психиканың қалыпсыз дамуы.

????? бас ми қабатының қабыну салдарынан бағытталған қозғалыстар мен әрекеттердің бұзылуы.

????? Белгілі бір сезімді, қасиетті жоғалту.

????? Ақыл – ой кемдіктің жеңіл деңгейі.

##### Ағза функциясының ішкі қурылу процесі негізінде сақталған функцияны бұзылған функциямен алмастыру

????? толықтыру

????? бейімдеу

????? түзету

????? жаттығу

????? әдіс

##### Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі

????? Адаптация

????? Абстракция

????? Аграфия

????? Атаксия

????? Акинезия

##### Адаптация - бұл

????? Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі

????? Сіздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

????? Түстерді ажырата алмау

????? Бас миы жоғарғы біліктерінің зақымдануы.

????? Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

##### Сыртқы және ішкі ортадан келетін тітіркендіргіштер, ауыр жүйке жүйесінің механизмі бұл –

????? анализаторлар

????? рецепторлар

????? хромосомдар

????? нейрондар

????? ген

????? әлеуметтік бейімделу

????? ерте кімек кірсету

????? скрининг

????? ерте жастағы балаларға абилитация

????? психотерапия

##### Шартсыз рефлекстер – бұл

????? туа пайда болған тітіркендіргіштер

????? оқу кезіндегі спецификалық бұзылыстарды қабылдау

????? елестету байланысы

????? тітіркендіру арқылы сезім органдандарында

????? сыртқы және ішкі ортадан келетін зақымдану барысындағы

адамдарда және жануарлардағы жүйке жүйесінің механизмінің кімегі.

##### Аномалия – бұл:

????? Дамудың жалпы заңдылықтарынан ауытқу.

????? Бақылау функционалдық бұзылулары бар психиканың қалыпсыз дамуы.

????? бас ми қабатының қабыну салдарынан бағытталған қозғалыстар мен әрекеттердің бұзылуы.

????? Белгілі бір сезімді, қасиетті жоғалту.

????? Ақыл – ой кемдіктің жеңіл деңгейі.

##### Ағза функциясының ішкі қурылу процесі негізінде сақталған функцияны бұзылған функциямен алмастыру

????? толықтыру

????? бейімдеу

????? түзету

????? жаттығу

????? әдіс

##### Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі

????? Адаптация

????? Абстракция

????? Аграфия

????? Атаксия

????? Акинезия

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒