Если в кружке трудный ребёнок

Если в кружке трудный ребёнок

(методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по проблемам общения детей с девиантным поведением)

Психологическое здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности. Таким образом, с одной стороны, оно является условием адекватного выполнения человеком своих возрастных, социальных и культурных ролей (ребёнка или взрослого, педагога или учащегося), с другой стороны, обеспечивает человеку возможность непрерывного развития в течение всей его жизни.

Проблема отклоняющегося поведения связана с тем, что перед подростком стоят достаточно сложные задачи развития (самоутверждение в кругу сверстников, профессиональное самоопределение и др.). От того насколько успешно подросток сможет их решить, зависит его психическое самочувствие и поведение.

Девиантное (отклоняющееся, деструктивное) поведение – это система поступков человека, отклоняющихся от общепринятых культурных, этических, правовых и других общественных норм межличностных взаимоотношений, действий, поступков и высказываний.

Выделяются четыре типа девиантного поведения:

· десоциализированное (плохое отношение с ровесниками, равнодушие к другим, эгоцентризм);

· социализированное (привязанность к своим, однако враждебность к посторонним);

· агрессивное (насилие над другими);

· неагрессивное (устойчивая ложь, прогулы занятий, побеги из дома, наркомания).

Типичными причинами отклонений в поведении подростков являются:

· безнадзорность в семье;

· отсутствие единства в требованиях отца и матери;

· потакание капризам и прихотям ребёнка;

· применение физических мер наказания;

· психологическая изоляция в классном коллективе;

· отрицательная микросреда;

· другие факторы (генетические, социальные, психологические и т. д.).

В семьях всё чаще наблюдается насилие и жестокое обращение с детьми и стариками. Во многих из них главным недостатком является отсутствие эмоциональной близости между родителями и детьми, доверительности, доброжелательности, взаимопонимания. В отдельных семьях дети растут с искажёнными представлениями о смысле человеческой жизни, истинных добродетелях и ценностях.

В ходе организации и проведения учебно-воспитательного процесса особое значение приобретает работа по выявлению подростков, склонных к отклоняющемуся поведению.

Часто признаком отклонений в поведении является отказ ребёнка от контактов со сверстниками, избежание любого общения, уход в себя, замкнутость и пассивность. Возможно проявление повышенной возбудимости и агрессивности, драчливости, повышенной склонности к конфликтам, мстительность, стремление причинить боль. Испытывают трудность в общении дети с двигательной расторможенностью. У некоторых детей появляется повышенная возбудимость, склонность к резким колебаниям настроения, плаксивость.

Показателями благополучной для ребёнка обстановки являются:

· выраженное удовольствие от общения с близкими людьми;

· уверенность в своих силах, удовлетворение собой;

· умение видеть свои недостатки и способность просить помощи у окружающих;

· ощущение свободы, автономности при общении с родителями.

12 3 Следующая ⇒