Закрепление изученного.. Пользуясь знанием международных словообразовательных элементов, ответьте на вопрос: что обозначает каждое из слов и что общего в следующих словах в каждом ряду? Можете пользоваться «Словарем иностранных слов».. Индивидуальная рабо

3. Закрепление изученного.

1)Пользуясь знанием международных словообразовательных элементов, ответьте на вопрос: что обозначает каждое из слов и что общего в следующих словах в каждом ряду? Можете пользоваться «Словарем иностранных слов».

1 ряд - а) видеотека, фонотека, библиотека, пинакотека, фильмотека.

2 ряд - б) аэронавт, космонавт, аргонавт, акванавт, астронавт.

3 ряд - в) монарх, монография, монолит, монолог, монополия, монотонный.

4. Индивидуальная работа

Корень -фил- входит в состав сложных слов со значением «любящий что-то, расположенный к чему-то, друг чего-либо». Что обозначают следующие слова?

Библиофил, англофил, филармония, филателия, филология, славянофил, филантропия, философия.

5 Выпишите из «Словаря иностранных слов» по три-четыре термина с международными словообразовательными элементами:

1 ряд - авиа, аква, анти, аэро, баро, био

2 ряд - гео, гипер, дром, интер, кардио, макро

3 ряд - поли, сейсмо, скоп( ия ), супер, ультра, экстра.

Придумайте по 1 сложносочиненному предложению с двумя любыми из выписанных слов.

6. Итак, что нового мы узнали с вами на уроке.

О чем свидетельствует наличие международных словообразовательных элементов в языке?

Самооценка

7. Задание на дом

на оценку «5»

Напишите небольшие сочинения на данные темы. Приведите примеры из жизни или художественных произведений.

1. Пессимисты и оптимисты. 2. Альтруисты и эгоисты. 3. Революция или эволюция?

На «4» - выписать из словаря толкование данных ниже слов:

Байкер, хит, бейдж ик, блокбастер, папарацци, памперс, офшорный, оригами, ноу-хау, кастинг, ноутбук, номинант, нон-стоп, ноосфера, мюсли, мониторинг, монетаризм, минимизация, миллениум, пиар, маргинал, рокер, спичрайтер, прайм-тайм.

⇐ Предыдущая 12