- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Этап 2. Работа в пространстве
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Этап 2. Работа в пространстве
1. Ученик свободно перемещается по пространству
2. Ученик может заниматься любой деятельностью
3. Учитель держит подкрепление в руках в поле видимости ученика
4. Учитель говорит «Стоп» и издает звуковой сигнал
5. Ученик «Замирает» на 1 секунду, останавливает любую свою деятельность с предметами и смотрит на взрослого или поворачивает корпус тела в сторону взрослого
6. Сразу передайте подкрепление
Если ученик не «замирает»
· Учитель убирает подкрепление
· Продолжаем работу по другим заданиям
· Позже возвращаемся к данному упражнению
Критерий 1: 1 секунда остановки
Критерий 2: 2 секунды
| Начало работы |
| Цель достигнута |
Критерий усвоения навыка: 100% самостоятельных реакций в течение 3 последовательных сессий