Тема: Функции и задачи педагогической науки

Тема: Объект, предмет и функции педагогики

Каждая наука существует для того, чтобы:

· давать описание,

· объяснение,

· прогнозирование

изучаемых ею процессов и явлений на основании законов, открытых этой наукой имеет свой предмет, объект, задачи и функции

· Объект педагогики –человек (взрослые и дети)

· Предмет педагогики – является целостная система воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека

· Педагогика – наука о законах и закономерностях воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека.

Тема: Функции и задачи педагогической науки

Функции рассматриваются как характеристика предназначений, т.е. отвечает на вопрос – Зачем нужна педагогическая наука?

Как в любой науке, функции педагогики реализуют три направления:

Теоретическое – фундаментальные исследования, которые объясняют закономерности и процессы воспитания и обучения человека;

Практическое– передача педагогам-практикам теоретических знаний, проверка теории в практике, рефлексия;

Прикладное – функционирование педагогических закономерностей и процессов в рамках других наук.

Задачи педагогической науки:

1. Изучение закономерностей и принципов в области воспитания и образования.В основе любой технологии, любых методов и приемах лежат закономерности и вытекающие из них принципы

Пример (Рисунок 1):

Основная закономерность умственного воспитания и обучения детей 3-4 лет исходит из психологической особенности возраста детей – основной вид мышления – наглядно-действенный по принципу «вижу-действую»

Эта закономерность определяет принцип обучения – наглядно-действенный

Что позволяет разработать технологии, методы и приемы обучения малышей, основанные на обязательном подключении к зрительному анализатору (зрению) тактильных, двигательных и речевых (метод тактильного обследования, наглядный метод, словесный и тд.)

12 Следующая ⇒