Главная
Контакты
Случайная статья
|
Warming-up & Maintenance
Warming-up & Maintenance
| Greetings (in English), introducing
| Hello! Nice to meet you!
My name’s …What is your name?
| Учащиеся слушают и повторяют фразу Nice to meet you,too.
Учащиеся тренируют фразу, учатся отвечать и задавать вопрос
|
| Игра «Where are you from?»
| Правила: учащиеся получают листочек с речевым образцом и выделенным словом-названием страны (прим.: у каждого учащегося в листочке разная выделенная страна). Учащийся произносит вслух речевой образец, остальные слушают и запоминают. После того, как все рассказали, учитель начинает задавать вопросы Where is Masha from? Where is Dasha from? и т.д. Задача остальных ребят – ответить, используя речевой образец Masha is from … (можно написать опору на доске или вывести на слайде)
| Where are you from?
I’m from__________
Russia the USA Canada the UK New Zealand
|
| Учащиеся участвуют в игре
|
| New Learning and Practice
| Повторение ранее изученных звуков
| Учитель показывает карточки со звуками
| Учащиеся фронтально произносят
|
| | Работа с учебником
| SB: p.6, ex. 7,8
| Учащиеся читают вслух фронтально, затем друг другу в паре
|
| | Формирование навыков аудирования
| WB; p. 4, ex. E,F
| Учащиеся выполняют задания в рабочей тетради (слушают и отмечают)
|
| | Знакомство с буквами
| SB;p.7, ex.10, 11,12
| Учащиеся выполняют задания в учебнике и участвуют в конкурсе (упр.11)
|
| | Работа с учебником
| SB;p.8, ex.2,3,4 (учитель делает акцент на то, как важно различать гласные по долготе и краткости)
| Слушают и повторяют
|
| | Игра «Clap,Hop&Stomp»
| Правила: учитель произносит слог из упр.2. Если слог краткий, ребята хлопают, если долгий - подпрыгивают
| Участвуют в игре
|
| | Игра «Hit the ball»
| Правила: учащемуся необходимо без остановки отбивать мяч от пола и при этом считать до 5 вперед и обратно. Тот, кто справляется, получает приз (наклейку на тетрадь).
| Учащиеся участвуют в игре
|
| Wrapping up
| Рефлексия
| Чему же мы сегодня научились?
Назовите три английских слова (или фразы), которые вы запомнили; назовите английские буквы, которые мы выучили на уроке; посчитайте до 5 по-английски.
Назовите то, что вам понравилось и не очень понравилось на уроке.
| Учащиеся участвуют в беседе
|
| | Формулирование домашнего задания
| В рабочей тетради письменно:стр.4,упр.D, стр.5, упр.A,B
Смотреть видео-задания к уроку.
По желанию: нарисовать плакат с изученными на уроке буквами
| Учащиеся записывают задание в дневник, задают вопросы
|