Психологические особенности учащихся 5-6 классов

Психологические особенности учащихся 5-6 классов

В связи с началом этапа полового созревания изменения происходят в познавательной сфере младшего подростка:

1. Замедляется темп их деятельности (на выполнение определённой работы теперь школьнику требуется больше времени, в том числе и на выполнение домашнего задания).

2. Дети часто отвлекаются, неадекватно реагируют на замечания.

3. Иногда ведут себя вызывающе, бывают раздражены, капризны, их настроение часто меняется

Всё это является причиной замечаний, наказаний, приводит к снижению успеваемости и конфликтам во взаимоотношениях. Вы, родители, должны знать, что все эти особенности объективны, и они быстро пройдут и не окажут отрицательного влияния на учёбу и на взаимоотношения в семье, если вы найдёте подходящие формы взаимодействия.

Правила общения с ребенком:

1. Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. («Ты хороший, но сейчас ты поступаешь плохо»)

2. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они не были. Раз они у него возникли, значит для того есть основания.

3. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становится «сознательным».

4. Если ребенку трудно, и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему.Но при этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставите делать ему самому.

5. Если ребенок вызывает своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом. («Ты меня расстроил, обидел, огорчил…»)

6. Чтобы избегать излишних проблем с конфликтом, соизмеряете собственные ожидания от ребенка с его реальными возможностями.

7. О своих чувствах говорите ребенку от первого лица. Сообщайте о себе, о своих переживаниях, а не о нем и его поведении.

⇐ Предыдущая 12