- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Перспективы на 2020-2021 г.
Перспективы на 2020-2021 г.
Продолжать совершенствовать систему мероприятий направленных на взаимодействие ДОУ с семьей, уделить внимание на совершенствование знаний детей о потребности в здоровом образе жизни, правильном питании, режиме дня; прививать интерес к занятиям по физической культуре и спорту; корректировать совместную работу воспитателей и инструктора по физической культуре.
| Группа детского сада № | ||||||||||||||||||||||
| Уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательной области «Физическое развитие» | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | IX | V | ||
| Низкий уровень развития (все компоненты недостаточно развиты) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |||
| Средне-низкий уровень развития (незначительное количество компонентов достаточно развиты) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||
| Средний уровень развития (больше половины компонентов достаточно развиты) | - | - | ||||||||||||||||||||
| Средне-высокий уровень развития (незначительная часть компонентов недостаточно развита) | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||
| Высокий уровень развития (полная сформированность всех компонентов развития) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||
Наиболее высокие результаты, у детей старшей и подготовительных к школе групп. Наиболее низкие результаты в группах в группе компенсирующей направленности.ХХХХХ
На конец учебного года дети подготовительной группы умеют выполнять основные физические упражнения, умеют правильно прыгать
с места, метать мяч, стали выносливее, ловкими и гибкими.
Итоги мониторинга освоения программного материала показали, что детьми всех возрастных групп материал по всем образовательным областям усвоен на средне -высоком и среднем уровне. (см таблицу ниже) причиной тому является ,,,,,,,,,,,,,,,,,,
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|