Остановка 3.. Заколдованные поляны». земляника тополь колокольчик яблоко забияка сирень солнышко морковь ромашка вишня портфель земля. Остановка 4.. Остановка 5.. Остановка 6.

Остановка 3.

«Заколдованные поляны»

В лесу три волшебные поляны, на которых растут слова мужского, женского и среднего рода. Но злая колдунья перепутала все слова. Помогите им разойтись по своим полянам. Какая команда быстрее справится с этим заданием и к тому же выполнит правильно, получит жетон.

м. р ж. р. ср. р.

земляника тополь колокольчик яблоко забияка сирень солнышко морковь ромашка вишня портфель земля

Учитель: Какие слова-помощники нам помогают определить род?

Остановка 4.

«Озёра склонений» В каждое озеро надо опустить имя существительное нужного склонения. 1 –е скл. 2-е скл. 3-е скл.

пустырник сосна конь тетрадка медаль лодка ель лошадка тетрадь награда корабль имя лошадь журнал орден

Учитель: Как мы определяем склонение существительных? (по роду и окончанию)

Остановка 5.

«Собираем части речи» Зачем ходят в лес? Обычно в лес ходят по грибы, ягоды, а мы пойдём собирать части речи. сущ. прил. глаг.

рыбачить сад чистить рыбацкий сажать чистый рыба садовник чистота

Учитель: Как определить, какой частью речи является слово?

Остановка 6.

«Встреча с предложениями» Слова в предложении связаны по смыслу. А связь слов в предложении мы устанавливаем с помощью вопросов. Ребята, подберите предложения к схемам и подходящие к фотографиям. 1.

Что делают? откуда? кто? 2. Какие? кто? что делают? где? 3.

Где? что сделали? какие? что? В лесу распустились душистые ландыши.

Летят с юга журавли. Маленькие медвежата играют на поляне и радуются солнечному дню.

⇐ Предыдущая 12