![]()
|
||||||||||
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ 1.Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 2 – 3 раза в день по 3 – 5 минут. 2.Каждое упражнение выполнять по 5 – 7 раз. 3.Статические упражнения выполняются по счету от 5 до 10 – 15 (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4.Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, спина прямая, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 5.Лучше всего, если все упражнения проводятся перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом, но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. 6.Взрослый показывает выполнение упражнения. 7.Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
Упражнения для губ 1."Улыбка"- Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны. 2."Трубочка" - Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. 3."Хоботок" - Вытягивание сомкнутых губ вперед. 4."Бублик", "Рупор" - Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны. 5."Кролик" - Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы. Упражнения для языка 1.«Лопаточка» - Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. 2. 2.«Чашечка» - Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов. 3.«Иголочка» - Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед. 4.«Горка» - Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. 5.«Часики» - Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. 6.«Качели» - Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам. 7.«Почистить зубы» - Рот закрыт. Круговым движением языка обвести между губами и зубами. 8.«Лошадка» - Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
|
||||||||||
|