| № занят
| Мелкая моторика
| Артикуляционная гимнастика
| Развитие речи
| Фонематический слух
| Обучение грамоте
| Психические процессы
| Карточка
|
|
| Самомассаж
1. Надавливание 4 пальцем на: основание большого пальца, середину ладони, основание пальца другой руки
| 1. Загнать мяч в ворота
2. Подуть через трубочку
3. Кто дальше загонит мяч
4. Сдуть бабочку
| Согласование сущ. + числит.
1 – 2 - 5
притяж. прил. ^ -ин-
составление предложений по картинкам
| «Закончи слово»
| Звуковой анализ слогов СГ
Упражнения с буквами, печатание
ТА, ПА, ТУ, ПУ, ТО, ПО
| «Что изменилось?»
|
|
|
| 2. Растирание ладоней (карандашом 6 граней)
| 16. Буря в стакане
Заборчик
| Повтор
| Закончи слово
| Звуковой анализ обратных и прямых слогов. Чтение, выкладывание, печатание
| «Запомни – повтори», «Что изменилось?»
«Отгадай»
|
|
|
| 3. Растирание ладоней движениями (вверх – вниз)
| 18. Рупор
19. Трубочка
20. Заборчик
| Лексическое значение слов
| Выделение –С –
Из слогов, из слов «Хлопни»
Слоговые ряды
| Звук и буква К
Группировка
К - К
| Запомни – повтори
|
|
|
| 4. Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев
| Постановка
Игры: Насос, водичка, надуем шар
| Составить предложение по картинкам, «Чего нет» по образцу
| Выделение на слух (нач. слова, слоговые ряды П-Т-К-Х
| Чтение
| «Что изменгилось?» 7 – 8 картинок
|
|
|
| 5. Разминание, растирание кончиков пальцев
6. Массаж с грецкими орехами между ладонями 1, 2
7. Разминание кистей рук пальцами правой и левой рук (растирание)
|
| Употребление Р. п. Мн. ч. со словом много по картинкам
| Воспроизведение звуковых рядов
| Выделение гласного после согласного
| Парные картинки (8)
«Отгадай картинку»
|
|
| Автоматизация – С -
|
| № занят
| Развитие фонетического слуха (звуковой анализ)
| Психические процессы (тетради)
| Слоги
| Слова,
СС
| Предложения,
Связная речь,
Л/гр. - игры
| Карточ
№ занят
|
|
СА-
| - С –артикуляция, изолированный звук, место звука
| Буква С
| «Здравствуй пальчик» медленно и длительно СА – СА – СА – СА
| СА – СА – САД (3 раза)
(Сани, Саня)
| «Много – один»
«Есть – нет»
«1-2-5-9»
|
|
|
СА
СЫ
| Звуковой анализ, чтение, выкладывание,
САМ, СЫН
| Запомни – повтори (слоги) слова
Штриховка, раскрась
| С изменением ритмического рисунка, с изменением ударения
//, //, //
| Повторить слоги + слова по 2 – 3 раза
| «1-2-5-9»
|
|
|
|
| Запомни – повтори (слоги) слова
Штриховка, раскрась
«Листья»
|
| Повторить
| «1-2-5-9».
относительные прилагательные: «Какой лист, какая ветка
«ОСА»
|
|
|
СО
|
| Запомни – повтори слова
| Здравствуй пальчик
| + слова
| Согласование
«1-2-5-9»
|
|
|
СО СУ
| Последний звук в слове
СОМ, СОК, НОС
| Запомни – повтори (слоги + слова)
| Ритмический рисунок
//, ///
| Слоги + слова
«1-2-5-9»
сумка, сом, сова
| Договорить предложения
«1-2-5-9»
«СОМ, СОВА»
|
зан 2
|
| № занят
| Развитие фонетического слуха (звуковой анализ)
| Психические процессы (тетради)
| Слоги
| Слова,
СС
| Предложения,
Связная речь,
Л/гр. - игры
| Карточ
№ занят
|
|
СА СО СУ СЫ
| Преобразование слов
СУП – СУК - СОК
СОМ – СОН - НОС
| Сложи слово
| Запомни – повтори
| Назвать картинки. Закончи слово
| Спряжение в настоящем времени. Составь и преобразуй предложение по образцу
| 22 зан. 3
|
|
АС ОС УС ЫС
| Преобразование АС – НАС
ОС – НОС
«Закончи слово»
| Запомни - повтори
| Изменение рисунка
///, //, ///
| Повтори (слоги + слова)
Назвать слова по картинкам
| Чистоговорка (выучить)
| 23 зан. 4
|
|
СА СО СУ АС ОС УС СЫ ЫС
| Место звука
Сложить из кубиков слово
Преобразовать слоги
Звуковой анализ
ОС – НОС - СОН
| Печатание
ОС, СО, НОС – СОН
| Повторить
| Вспомнить слова (игра в мяч)
«1-2-5-9»
(автобус, кактус, ананас)
| «Путаница» - составить предложение из слов (повторить)
|
зан.
|
|
СКА СКО СКУ СКЫ
| Закончи слово. Составь схему
| Схема слов
(Зарисовать) подписать
| // -- ///
запомни – повтори
| Повтор 3 раза
«Один – много»
(И. п. Мн. ч. сущ.)
«1-2-5-9»
| Рассказ «В саду» - пересказ
Выучить «киска»
| 25 зан.
|
| № занят
| Развитие фонетического слуха (звуковой анализ)
| Психические процессы (тетради)
| Слоги
| Слова,
СС
| Предложения,
Связная речь,
Л/гр. - игры
| Карточ
№ занят
|
|
СТА СТО СТУ СТЫ
|
| «Домино»
«Парные карты»
| Запомни – повтори
| Назвать картинки, повторить слова
«1-2-5-9»
| Согласование местоимений (Мо, моя, моё + сущ.)
«Эхо»
скороговорка
спряжение в настоящем времени
|
зан 7
|
|
АСТ ОСТ УСТ ЫСТ
| Преобразование слогов, слов
УС – СУ – СУП – СУК
ОС – СО – СОК – СОМ
АС – СА – САМ - СОМ
| Запомни – повтори (слоги) слова
«Лото»
|
| Закончи слово
«Мног – один»
игра «Эхо»
(словообразование)
| Составь предложение
Спряжение в настоящем времени
|
зан.
|
|
СПА СПО СПУ СПЫ АСП ОСП УСП ЫСП
| Выделение слов из чистоговорки
| Запомни - повтори
«Что изменилось?»
| Слоги
| Слова
«1-2-5-9»
| Чистоговорки
СОВА и СОВЯТА
|
|
| Автоматизация – СЬ -
|
| № занят
| Развитие фонетического слуха (звуковой анализ)
| Психические процессы (тетради)
| Слоги
| Слова,
СС
| Предложения,
Связная речь,
Л/гр. - игры
| Карточ
№ занят
|
|
| Артикуляция, характеристика звука
| Запомни - повтори
«Чего не стало?»
| Повторение
| Повторение слов. Запомни – повтори. Словообразование притяж. прил., относит. прил.
| Скороговорка
«Мы сидим на лесенке»
|
|
|
СЯ СЁ СИ…
|
|
| Повторять
|
| Чистоговорка
«Котята, Васенька». Составление и договаривание предложений
|
|
|
АСЬ ОСЬ…
| Звуковой анализ
- гусь -
|
|
| Картинки. Родственные слова
- гусь –
притяж. прил. ^
| «Мой мишка» - заучивание.
Преобразование деформированной фразы
|
|
|
СТЯ СТИ СТЕ
| Вспомнить:
В начале,
В середине,
В конце
|
|
| Повторить
| Чистоговорка «Вместе с мамой». Составление рассказа «Времена года»
|
|
|
Автоматизация – Ц -
|
| № занят
| Слоги
| Слова + СС
| Предложения,
тексты
| Связная речь,
Л/грам. Психические процессы
| Психические процессы, обучение грамоте, звуковой анализ
| Кар
№ зан
|
|
(26)
| АТС – АЦ, ОТС –ОЦ
УТС – УЦ, ЕТС –ЕЦ ИТС – ИЦ, ЯТС – ЯЦ
ЕТС - ЕЦ
| Повторять слоги + слова
| Договори предложения
| «Зиме конец»
| Составление схем, синтез
АЦ – ОЦ - УЦ
| 33 зан.
|
| 11 (27)
АЦ, ОЦ УЦ
| Запомни –
повтори
(слоговые ряды)
| Слоги + слова
| Словообразование «И я тоже Девица»
| Д/и «Один –
много»
Запомни – повтори
| Звуковой анализ
АЦ – ОЦ – УЦ - ИЦ
|
|
| 12 (28)
ЦА ЦО ЦУ ЦЫ
| Слоги + слова
Слоговые ряды
| Запомни - повтори
Я –ты – он – она – мы – вы – они
| «Цыплятки»
«И Соня тоже»
«Метелица»
| «Эхо» словообразование сущ. (ум.- ласк.) ^ «1-2-5-9»
| Звуковой анализ
ЦА – ЦО – ЦУ
Печатание под диктов
| 35 зан.
|
| 13 (29)
ЦМА АЦМ
| Слоги – менять порядок
| «1-2-5-9»
слова - родственные
| «Метелица» - повторять
| ^ - ин – «9-5-2-1»
^ -ца – домашние
животные
| Трафарет иллюстрация к чистоговорке
| 36 зан.
|
|
Дифференциация С - Ц
|
| № занят
| Слоги
| Слова + СС
| Предложения,
тексты
| Связная речь,
Л/грам. Психические процессы
| Психические процессы, обучение грамоте, звуковой анализ
| Карт
№ занят
|
|
(30)
| -С-
-Ц-
слоговые ряды
игра «наоборот»
| игра «наоборот»
| «Закончи слово»
«Предумай предложение»
| Родственные слова
Цвет - свет
| Звуко – слоговой анализ
ЦОК – СОК
БАЦ - БАС
|
|
|
(31)
| Слоговые ряды
(поперемен)
| Картинки
(отобрать)
-С –
-Ц -
| Повторить чистоговорку
-С –
-Ц -
| Спряжение в будущем времени
Я – ты – он - она
| «Что изменилось?»
«Запомни – назови»
Звуко – слоговой анализ
|
зан.
|
|
(32)
| Попеременное произнесение
| «Наоборот»
«Закончи слово»
| «1-2-5-9»
«Договори предложения»
| «Один – много»
«Отгадай и назови слово»
| Печатание под диктовку слов
ОВЦА, ЛИСА, СОВА, ЛИЦО, СОМ
| 39 зан.
|
|
Автоматизация – З – ЗЬ -
|
|
№ занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
тексты
|
Связная речь,
Л/грам. Психические процессы
|
Психические процессы, обучение грамоте, звуковой анализ
| Кар
№ зан
|
|
(33)
ЗА – ЗО
ЗУ - ЗЫ
| Слоги с изменением ритмического рисунка, ударения
| слоги + слова
| «1-2-5-9»
«Лото»
| Чистоговорка
«За – за – за –
у Зои коза
| Буква З
Составление слов:
ТАЗЫ – КОЗЫ – ТАЗ - КОЗА
| 40 зан.
|
| 10 (34)
ЗДА
| Звуковой анализ слогов
З – а – а – а – а
З – з – з - а
| «Четвертый лишний»
| Я – т ы
он – она
«Эхо»
| «Заика»
назови ласково
| Слоги, слоговое чтение, печатание
|
зан.
|
| 11 (35)
ЗНА
АЗН
| Слоговые ряды
| Запомни - повтори
Назови ласково
| Спряжение II л. ед. ч.,
буд. вр., наст. вр.
| Предлоги
За-, из – за -, из– под -
| Закончи слово. Звуко – слоговой анализ, печатание, чтение
ЗОНТ
| 42 зан.
|
| 12 (36)
ЗЬ
|
Слоговые ряды
| слова (повтор. карт.)
«Запомни – повтори»
| Преобразовиние предложений. Согласование прил + сущ «Эхо»
| «Зеленая песенка»
| Звуко – слоговой анализ
ЗИНА, ЗИМА
|
|
| 13 (37)
ЗЬЛЯ
АЗЬЛЬ
|
Слоговые ряды
| Припоминание слов
Игра в мяч
Родственные слова
| Согласование прил + сущ
«Эхо»
| Повторение.
Заучивание:
«Зима»
|
Анализ предложений
«Зима»
|
|
| Дифференциация С – З СЬ - ЗЬ
|
|
№ занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
тексты
|
Связная речь,
Л/грам. Психические процессы
|
Психические процессы, обучение грамоте, звуковой анализ
| Карт
№ занят
|
|
(38)
С - З
| Повторение.
Преобразование
игра «наоборот»
| «Группировка картинок»
Подарки Зое и Сане
| Составление предложений.
преобразование
| Повторение
чистоговорки
| Звуко – слоговой анализ, печатание, чтение
КОСЫ – КОЗЫ
КОСА - КОЗА
|
зан.
|
|
(39)
С - З
|
Слоговые ряды
(попеременное произнесение)
| «Лото»
повтори - запомни
| «1-2-5-9»
(СС)
|
|
|
зан.
|
|
(40)
СЬ - ЗЬ
|
Повтор слогов
| «Группировка картинок»
Подарки Симе и Зине
| Употребление притяжательных прилагательных
| Повторение
«Зима»
|
|
|
|
Постановка - Ш –
|
| № занят
|
Артикуляционная гимнастика
|
Мелкая
моторика
|
Психические
Процессы
|
Развитие речи
|
Фонематический слух
|
Обучение грамоте
|
|
| Лопатка
Блинчик
Лепешечка
| 1 – 2
Трафарет
(закрашивание)
| Группировка
СУ – А – 1
| Живое – неживое
I – 1, 2, 3, 4
| Узнавание неречевых звуков
1 – 2 - 3
|  Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слогов СГ
|
|
| Пирожок
Качели
| 2 – 3
Трафарет
(закрашивание)
| Парные карточки
СУ – А – 2
| Действия предметов
I – 5, 6, 7, 8
| 4 – 5
воспроизведение ритмического рисунка
|  МА
МУ
МО
|
|
| Маляр
| 4 – 5 – 6 – 7
Трафарет
(закрашивание)
| Четвертый лишний
СУ – А – 3
| I – 9, 10, 11, 12
| + +
+ ++
++ +
|  ХА
ХО
ХУ
|
|
|
Грибок
Гармошка
| 8 – 9 – 10 – 11
Трафарет
(закрашивание)
| Что изменилось?
СУ – А – 4
| Предмет – действие
I – 13, 14
| + ++ +
++ + ++
хлопки, бубен, барабан
| Звук и буква С
Звуковой анализ
|
|
|
Вкусное варенье
Чашечка
| 12 – 13 – 14 – 15
Трафарет
(закрашивание)
| Группировка
СУ – А – 5
| Признаки
I – 15, 16, 17, 18
| Инструменты
- (пианино)
+ (стук)
+ -
| СА – СО – СУ
Чтение, письмо
СА
|
|
|
Ковшик
Фоку
Саночки
| 16 – 17 – 18 – 19
Трафарет
(закрашивание)
| Парные карточки
СУ – А – 6
| I – 19, 20
| + - +
++ - +
+ - ++
+ ++ -
- + ++
| СО
СУ
Звуковой анализ, синтез, чтение
|
|
| Рупор – заборчик
Рупор - трубочка
|
Трафарет
(закрашивание)
| Четвертый лишний
СУ – А – 3
| Предмет – действие, признак
I – 21
| Различение по тембру «Кто позвал»
| Письмо:
    ТА
ТО
ТУ
|
|
|
Изолированный звук: Игры «Листочки»
|
. . .
клетка
«Дорожки»
| Что изменилось?
СУ – А – 4
| Повторение
| Высота, сила голоса
«Кто говорит»
«Три медведя»
«Далеко»
|  ПА
   ПО
ПУ
|
|
|
«Шар»
«Ветерок»
| I I I
| СУ – А - 10
|
| близко
| КА
КО
КУ
|
| Автоматизация – Ш -
|
|
№ занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
|
Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте, звуковой анализ
| Кар
№ зан
|
|
ША ШО ШУ
| Слоговые ряды
«Здравствуй пальчик»
| Повторять слоги + слова
Карточки- назови правильно
| Повторить - изменить предложения
| Тише мыши …
| Буква Ш
Анализ, чтение, письмо слов
КАША …
|
|
| 11
ШО ШУ ШИ
| С изменением ритмического рисунка, ударения
| Закончи слово, запомни - повтори
| Измени по образцу
| «Шапка да шубка»
| Преобразование слов
|
зан. 1 2
|
| 12
АШ ОШ УШ
| Запомни - повтори
| Слоги + слова
| Спряжение в настоящем времени
| Кошка в окошке.
Пересказ
«Кошка и мышка»
| Преобразование слов
Печатание слогов
Сложи слоги, слова
| 49 зан
|
|
ШКА ШКО ОШК
|
Запомни - повтори
| Место звука
Родственные слова
| «1 – 2 – 5 – 9»
спряжение в настоящем времени
| «Про мышку»
| Звуко – слоговой анализ
|
|
|
ШКА АШК
|
Запомни - повтори
| Повторить по три раза слоги
| Спряжение в настоящем времени
| «Кукушка кукушонку»
| «Чем отличаются»
«Вставь букву»
«Измени слово»
|
зан.
|
|
ШТА АШТ
|
Слоговые ряды - повторение
| Подбор предметов к признаку
| «1 – 2 – 5 – 9»
Спряжение в настоящем времени
| «Мишка»
составление рассказа по опорным словам, по картинкам
| Выделить слово
Звуко – слоговой анализ
МИШКА - МЫШКА
|
|
|
ШТА ШКА ОШТ ОШК
|
Запомни - повтори
| Запомни - повтори
| «1 – 9 – 5 – 2»
(плюшевый мишка»
я – ты - он
| Шишки у мишки
| Сложи слово из кубиков
| 51 зан.
|
|
|
На одном выдохе
| У кого кто
слова – родственные
картинки
| Уменьшительно – ласкательные ^
«Путаница»
«Назови ласково»
| «Кукушонок»
повторить
«Мышонок»
| Правописание
-ШИ-
«Сложи, переставь слоги, вставь букву»
|
зан
|
| Дифференциация С - Ш
|
|
№ занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
|
Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте, звуковой анализ
| Кар
№ зан
|
|
СА -ША
| Слоговые ряды
| Подарим картинки
«Что изменилось?»
| «1-2-5-9»
Спряжение в настоящем времени
| Чистоговорка
Шашки на столе
Шашкой Саша …
| Звуковой анализ, выкладывание
ШИШКА _ СОСНЫ
|
|
|
СА –АС
ША-АШ
| Наоборот с изменением ритмического рисунка
| «Наоборот»
»Отгадай слово»
| Признаки – действия
КОШКА
| Кошка
| Чтение, печатание, схема
КОШКА
|
|
|
ШНА-СНА АШН-АСН
| Изменять порядок
| «Лото»
«Выделение слов из
| Спряжение в настоящем времени
«1 – 2 – 5 – 7 - 9»
| Рассказ «Сосна».
Пересказ
| СОСНА
ШИШКА
|
|
|
АСМ-АШМ ШМА-СМА
|
Слоговые ряды
Менять порядок
| Слова (повторение по карт.)
«Запомни – повтори»
| Скороговорки
Спряжение в настоящем времени
«1 – 2 – 5 – 9»
| Анализ и составление предложений «Пушистый хвост»
| Анализ слогов, слов, печатание, чтение
САША
|
|
|
| | Припоминание слов
Деление на слоги
Родственные слова
| Предмет и его признак
Спряжение в настоящем времени
| Повторение.
чистоговорки
|
Правило ШИ
Слова с этим сочетанием
|
|
| Автоматизация – Ж -
|
|
№ занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
|
Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
ЖА ЖО ЖУ ЖИ
| Запомни – повтори
(менять порядок)
| Родственные слова
Запомни - повтори
| «1 – 10»
| «Доскажи»
«Ежиха с ежатами»
«Ёжик»
| Звуко – слоговой анализ, печатание, чтение
|
зан
|
|
ЖА ЖО ЖУ
| Запомни - повтори
| «Телеграф»
повтори слова
| Закончи предложение
Подбор признаков и действий
| «Жук»
| Печатание, чтение слогов, слов
ЖИ
|
зан.
|
|
ЖДА ЖДУ
|
Запомни - повтори
| Повтор слова.
«Телефон» признаки
| Образование причастий
Спряжение в настоящем времени
| «Дождик»
| слоговой анализ, печатание, чтение, правило
|
зан.
|
|
повтор
|
Запомни - повтори
| «Эхо» - словообразование
«Один – много»
|
| Скороговорка
«Ёжику нужен жук на ужин»
| Составь слово из букв, из слогов. Буква потерялась
| 70 зан.
|
| Дифференциация Ш - Ж
|
|
№ занят
|
Слоги, слова
|
Предложения
|
Стихи
|
Игры
|
Драматизация
| Кар
№ зан
|
|
| Игра:
«Гусь – жук»
«Лото»
«Закрась картинки»
«Наоборот»
«Загадки»
| Повторение загадки.
Составление предложений.
Уменьшительно – ласкательно ^
| - Ш –
- Ж –
(повторение)
| Игра:
«Наоборот»
(слоги, слова)
«Скажи правильно»
я –ты - он
| Шишки и мышки
|
зан.
|
| Дифференциация Ж – З
|
|
| Сказка «Встреча жука и комара»
| зан.
|
| Автоматизация – Ч -
|
|
№ занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
|
Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
| Слоговые ряды
| Повтори
«Телеграф» «Эхо» - словообразование
| Уменьшительно – ласкательно ^ (назови ласково) Ж. Р.
| Составление предложений. Загадка (удочка)
Стихотворение «Скакалочка»
| Отгадай слов, письмо, чтение
|
|
|
ЧА ЧУ ЧИ
| Запомни - повтори
| «Телеграф»
родственные слова
(учить, читать)
«1 - 10»
| Уменьшительно – ласкательно ^ (назови ласково) М. Р.
Спряжение в настоящем времени
Составить предложения
| Д/и «Чей хвост лучше?»
«Чья голова умнее?»
«Ёжик и бычок»
«Наша Таня»
| Составление рассказа по опорным картинкам «Очки»
(печатание под диктовку)
|
|
|
ЧТА АТЧ
|
Менять порядок
| Повтор слова.
Родственные слова.
Словообразование существительных
«Телеграф»
|
Спряжение в настоящем времени.
Составь предложение
| «Барсучиха - бабушка»
договорить СП предложения (по тексту)
| Правило ЧА
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Дифференциация Ч – ТЬ Ч - СЬ
|
|
№ занят
|
Слоги, слова
|
Предложения
| Стихи
|
Игры
| Драматизация
| Кар
№ зан
|
|
| Попеременное произношение, преобразование. «Наоборот»
Запомни – повтори»
классификация
| Придумай предложение
| «Подогрела чайка чайник»
| Печатание слов
Отгадай слово
|
|
|
|
| Припоминание. Дифференциация
Четвертый лишний. «Наоборот»
Запомни – повтори»
| Спряжение в настоящем времени
Договаривание СП предложений
| Загадки
«Пять мальчиков»
| «Что изменилось?»
чтение слов по карточке
|
|
|
| Автоматизация – Щ -
|
| № занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
| Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
ЩА ЩУ
| Картинки – выделение слога
«Телеграф»
| «1 – 10»
Запомни – повтори»
| Повтори предложения
| «Два щенка»
| Печатание слов, слогов
|
|
|
АЩ ОЩ
| Запомни – повтори
«Телеграф»
| Подбор предметов к признакам
| Составление предложений
| чистоговорки
| Печатание слов, слогов
|
|
|
|
Запомни - повтори
| Увеличение ^ - ище -
| Образование профессий
| Повторение «Щенок»
|
|
|
|
|
Запомни - повтори
| «Эхо» образование действительных причастий
| «Кто что делает?»
| «Заяц хваста»
|
|
|
| Дифференциация Ч - Щ
|
| № занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
| Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
| Повторение -Ч -
| Преобразование
| Спряжение в настоящем времени
| Вставь пропущенные слова
| Печатание слов, слогов
|
|
|
| Повторение - Щ -
| Преобразование
| Спряжение в настоящем времени
| Вставь пропущенные слова
| Печатание слов, слогов
|
|
|
|
Преобразование
| Повторение
| Словообразование
| Пересказ
| Печатание слов, слогов
|
|
|
|
Воспроизведение
| «1 – 10»
Запомни – повтори»
|
| «Черный кот»
| Печатание слов, слогов
|
|
| Дифференциация Щ - СЬ
|
| № занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
| Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
| Повторение .
Преобразование
| Запомни – повтори»
| Спряжение в настоящем времени.
Родственные слова
| Стихи Тютчева «Весенние воды»
| Закончи слово
|
|
|
|
Воспроизведение
| «Четвертый лишний»
| Составление предложений. (признаки и действия)
| повторение
| Закончи слово
|
|
| Дифференциация Щ - ТЬ
|
| № занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
| Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
| «Наоборот»
| Преобразование глаголов сов. вида в несовершенный вид
| Спряжение в настоящем времени
| Повторение стихов
| Чтение по карточкам с пропущенными буквами
|
|
|
| «Запомни – повтори»
| «Запомни – повтори»
«Телефон»
| Распространенные предложения.
«Волшебная цепочка»
| Вставь пропущенные слова
| Печатание слов, слогов
|
|
| Дифференциация Ш - Щ
|
| № занят
|
Слоги
|
Слова + СС
|
Предложения,
Л/гр. упр.
| Связная речь,
Тексты
|
Психические процессы, обучение грамоте
| Карто
|
|
| Повторение -
| «Запомни – повтори
| Составление предложений.
Образование деепричастий
| «Щегол»
| Чтение по карточкам
|
|
|
|
Преобразование
| «Запомни – повтори
| Спряжение в настоящем времени
«1 – 10»
| Упражнения: признаки и действия. Родственные слова
| Чтение по карточкам
|
|
| Дифференциация Ч - Щ – СЬ - ТЬ
|
| № занят
|
Стихи, связная речь
| Карто
|
|
| Повторение стихов о весне . отгадывание, заучивание загадок
|
|
|
| Распространенные предложения. Употреблений синонимов
|
|
| | | | | | | | | | | | |
1 - 4