Главная
Контакты
Случайная статья
|
Н О Я Б Р Ь
| Месяц
| Недели
| Тема недели
| Тема ОД
| Программное содержание, источник.
| |
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
|
| «Здравствуй, осень! До свиданья лето!»
| ФЭМП.Тема 1: ««Знакомство с понятием много и один»
| 1.Формировать представления о понятиях много»и«один».
2.развивать умение сравнивать предметы по цвету, выявлять закономерности в изменениях Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова«Игралочка» для детей
3-4 лет(стр.16-17
|
| Ознакомление сокружающим. Лето». («Здравствуй, мир!», А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, стр. 16 - 17).
| Уточнить общее представление о лете, как о времени года, его признаках, развивать слуховое и зрительное внимание.(«Здравствуй, мир!», А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, стр. 16 - 17).
|
|
| «Во саду, ли в огороде» (овощи).
| ФЭМП. Тема:«Сравнение совокупностей предметов поколичеству».
| 1.Формировать представления о равночисленности групп предметов на основе составления пар.
2.Закреплять представления о понятиях «Один» и «много»(Л.Г.П етерсон, Е. Е. Петерсон «Игралочка» для детей 3-4 года стр.17-18).
|
| Ознакомление с окр.. Тема: « «Овощи». («Здравствуй, мир!», А.А. Вахрушев, стр.36 - 37).
| Обогащать и совершенствовать представления детей об овощах; учить различать овощи на ощупь, по вкусу; развивать зрительное восприятие.(«Здравствуй, мир!», А.А. Вахрушев, стр.36-37).
|
|
| «Во саду ли в огороде» (фрукты).
| ФЭМП. Тема:«Путешествие №1». («Путешествие в страну математики»)
| 1.Развивать внимание.
2.Знакомить с основными цветами и взаиморасположением тел в пространстве.
3.Знакомить с числами 1,2,3.(«Путешествие в страну математики» М.Н.Султанова, стр27-29)
|
| ФЦКМ.Тема«Фрукты»(«Здравствуй, мир!», А.А.Вахрушев, стр. 37 – 39).
| Обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах. Учить узнавать фрукты на ощупь, по вкусу, по запаху.(«Здравствуй, мир!», А.А.Вахрушев, стр.37-39)
|
|
| «Мой любимый детский сад».
| ФЭМП.Тема: Тема: «Столько же, больше, меньше».
| 1Сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар.
2.Формировть представления о сохранении количества. Л.Г.П етерсон, Е. Е. Петерсон «Игралочка» для детей 3-4 года стр.19-20).
|
| ФЦКМ.. Тема:«Мой любимый детский сад» (см. приложение 1).
| закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения;(конспект занятияЗанятие 1 Хорошо у нас в детском саду. колобок
|
| Месяц
| Недели
| Тема недели
| Тема ОД
| Программное содержание, источник
|
|
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
|
| «Моя семья (День пожилого человека)».
| ФЭМП. «Тема: «Столько же, больше, меньше».
| 1.Закреплять понятия «Один»- «Много», умение сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар.
2. Формировать представления о сохранении количества(«Игралочка» Л.Г.Петерсон, стр.20 – 21).
|
| Ознаком.с окруж.Тема: « Моя семья» (см. приложение 1).
| формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких
(конспект занятия«Наш семейный альбом.»).
|
|
| «Наши домашние животные».
| ФЭМП.Тема «Путешествие№2».
| 1.развивать внимание.
2.Знакомить с основными цветами и взаиморасположением тел в пространстве.
3.продолжать згакомить с числами 1,2,3.
схеме(«Путешествие в страну математики» М.Н.Султанова, стр.28 - 29
|
| Ознаом.с окр.Тема: «Домашние животные». («Здравствуй, мир!» стр.45 - 47).
| Познакомить с характернми особенностями внешнего вида, поведения образа жизни домашних животных;познакомить с обобщающим понятием «домашние животные».(Здравствуй мир! Стр.45-47)
|
|
| «Неделя здоровья».
| ФЭМП.. Тема: ««Столько же, больше»
| 1.закреплять представления о сохранении количества, о сравнении групп предметов, каждая из которых отличается определенным цветом..(«Игралочка» Л.Г.Петерсон, стр.22.).
|
| Ознаком.с окр..«Тема:«Фрукты – полезные продукты» (см. приложение 1).
| закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах;(конспект занятияплоды фруктовых деревьев
|
|
| «Золотая осень».
| ФЭМП.. Тема: «Свойства предметов: счёт до двух».
| 1.формировать умение считать до двух на основе сравнения двух групп предметов. содержащих 1 и 2 элемента.
2.Установить два способа уравнивания групп предметов по количеству. («Игралочка» Л.Г.Петерсон, стр.23 - 24
|
| Ознаком.с окр.Тема: ««Осень» (А.А. Вахрушев «Здравствуй мир». А.А. Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, стр.30 - 32).
| Познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи; дифференцировать цвета; развивать слуховое и зрительное внимание, моторику.( «Здравств
мир» стр.30-32).
|
| Месяц
| Неделя
| Тема недели
| Тема ОД
| Программное содержание, источник
|
|
Н О Я Б Р Ь
|
| «Здравствуй, зимушка – зима!»
| ФЭМП Тема: «Счёт до двух. Цифры 1 и 2»
| 1.Познакомить детей с цифрами 1 и 2 как с символами , обозначающими 1 и 2 предмета.
2.Формировать умение соотносить цифры 1 и2 с количеством. Игралочка» Л.Г.Петерсон стр. 24 – 27).
|
| Ознаком.с окр.Тема: «Рассказывание сказки «Цыпленок» (О.С. Ушакова «Развитие речи 3 - 4 года», стр.164).».
| 1.Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, упражнять в подборе определений к заданному слову, пополнить словарь детей новыми словами (О.С. Ушакова «Развитие речи 3 - 4 года», стр.164)..
|
|
| «Неделя безопасности – Осторожно, пешеход!». (ОБЖ)
| ФЭМП.Тема: Длиннее, короче»
| 1.Формировать пространственные представления длиннее, короче.
2.Закреплятьсчет до двух, умение соотносить цифры 1 и2 с количеством. Игралочка» Л.Г.Петерсон стр. 28 – 29).
|
| Ознаком. сокр.. Тема: «Ознакомление с малыми фольклорными формами» (О.С. Ушакова «Развитие речи3-4 года», стр.162).
| Уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки; познакомить с жанром потешки, помочь запомнить потешку «Котик», интонационно выразительно исполнять потешки. (О.С. Ушакова «Развитие речи3-4 года», стр.162).
|
|
|
| ФЭМП. Тема: «Круг» («Игралочка» Л.Г.Петерсон стр. 29 – 31
Ознаком. сокр.. Тема: Кто мы? Какие мы?» («Здравствуй, мир!» А.А.Вахрушев стр.42 – 44).
| 1.формировать на предметной основе преставление о круге, умение распознавать круг в предметах окружающей обстановки.
2.Закреплять счет до двух, умение соотносить цифры с количеством. («Игралочка» Л.Г.Петерсон стр. 29 – 31
Закреплять и уточнить представлия детей о частях лица. Уточнять и активизировать словарный запас.( «здравствуй мир!» стр.42-44).
|
|
| «Новогодние чудеса».
| ФЭМП. Тема: «Шире, уже» («Игралочка» Л.Г.Петерсон стр.32 – 34
| 1.Формировать пространственные представления: уже, шире.
2.Закреплять счет до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 количеством. («Игралочка» Л.Г.Петерсон стр.32 – 33
|
| Ознаком. с окр.Тема: ««Подарок на День матери» (конспект см. приложение 1).).
| упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова в предложения по смыслу; воспитывать интерес к развивающим играм под музыку.
|
|
| «Новогодние чудеса».
| ФЭМП.. Тема: : «Шар» («Игралочка» Л.Г.Петерсон стр.31 – 32).
Ознакомление с окрж.
| 1.Формировать на предметной основе представления о шаре, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки.2.Закреплять счет до двух, работа над понятиями:справа. слева. («Игралочка» Л.Г.Петерсон стр.31 – 32).
|
|
|