Ход занятия

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку здороваются с гостями и садятся на стульчики.

Логопед. Сегодня мы совершим путешествие в страну Сказок. Это удивительная, волшебная страна. Кто побывает в ней, тот становится добрым и чутким, умным и внимательным. Но успех волшебная страна Сказок не любит хмурых и сердитых людей. Давайте улыбнемся, как солнышко, и подарим эти улыбки друг другу и нашим гостям. А вот теперь можно отправляться в путешествие.

Тише, тише,тишина:

Сказка к нам идет сама.

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь открыла :фея.

Звучит музыка

Входит воспитатель: Я не фея, но знакома с ней. Она просила передать вам вот этот конверт. Посмотрим, что в нем?

Открывают конверт и читают задание: "Узнать, в какую сказку вы попадете, вам поможет радуга". В конверте разноцветные карточки с буквами. Дети должны разложить их в том же порядке, в каком расположены цвета радуги и прочитать слово "ЗОЛУШКА". Дети на ковре выкладывают название сказки.

З - красный,

О - оранжевый,

Л - желтый,

У - зеленый,

Ш - голубой,

К - синий,

А - фиолетовый).

Вос

+питатель. Итак, в какую сказку мы отправимся?

Дети. В сказку про Золушку.

Воспитатель. В сказку мы отправимся сказочно и поможет нам в этом наш музыкальный руководитель Ольга Николаевна. (Звучит музыка. Грамзапись песня «Золушка» Дети проходят к ширме. Появляется кукла Золушка).

Золушка. Здравствуйте, ребята! Сегодня моя мачеха и сестры едут на бал во дворец. Мне так хочется хоть в окошко посмотреть, как они будут веселиться. Но я не могу. Мачеха задала мне очень много работы, а я и так за весь вечер ни разу не присела.

Логопед. Знаем, знаем мы твою мачеху, и знаем, какая ты, Золушка.

Дидактическая игра "Скажи наоборот".

Логопед. Мачеха злая, а Золушка:

Дети. Добрая.

Мачеха ленивая, а Золушка трудолюбивая.

Мачеха грубая, а Золушка вежливая.

Мачеха рассеянная, а Золушка внимательная.

Золушка. Спасибо за ласковые слова.

Логопед. А как ты, Золушка, трудишься, что ты делаешь?

Золушка. Я буду говорить, что умею делать, а вы мне помогайте.

Игра "Добавь словечко"

Золушка.Я готовлю :

Дети.:обед.

•Я стираю : (белье).

•Я глажу : (рубашки, платья).

•Я шью : (одежду).

•Я штопаю : (носки).

•Я поливаю : (огород).

•Я колю : (дрова).

•Я мою : (полы).

Логопед. А чем сейчас мы можем тебе помочь?

Золушка. Надо напилить дров для печи.

Физкультурная пауза.

Развитие общей моторики с речевым сопровождением.

(Дети встают в пары, двигают перекрещенными руками к себе и от себя, имитируя пилку дров с Су – Джок терапией. (Можно массировать в этот момент и стопу ног – шариком су – джок.).

Пили, пила, пили дрова,

На печечку, на банечку,

На теплую лежаночку.

Золушка. Спасибо, ребята! Помогите мне теперь на кухне навести порядок.

Логопед. (Гимнастика для соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук.

Возьмем веники мы дружно (метем пол) (шик – шик; шик – шик)

Золушке помочь нам нужно. (метем пол – метем пол) шик – шик; шик – шик)

Мы подтянемся немножко, (руки вверх) (вжик – вжик; вжик – вжик)

Вытрем пыль всю у окошка. (движения руками вправо-влево)

(шух – шух; шух шух – шух)

Подметем и тут и там (повороты туловища вправо-влево) (придумать созвучие нужных звуков)

Не забудем про чулан.)

Логопед. А теперь сдуем паутину со всех углов.

Дыхательная гимнастика.

Мы подуем высоко, (Дети поднимают руки вверх, тянутся вслед за ними и дуют).

Мы подуем низко, (Наклоняются вперед и дуют)

Мы подуем далеко, (Ставят руки на пояс, наклоняются вперед и дуют)

Мы подуем близко. (Кладут ладони на грудь, прижимают к ней подбородок и дуют на руки).