Жалпы психология, педагогика негіздері » пәні бойынша білімдер, іскерліктер мен дағдыларды бағалауға арналған бақылау – бағалау құралдары. Алматы, 2011. а) + адамгершілік, ақыл – ой, эстетикалы&#

« Жалпы психология, педагогика негіздері » пәні бойынша білімдер, іскерліктер мен дағдыларды бағалауға арналған бақылау – бағалау құралдары

Алматы, 2011

1. Адамның жоғары сезімдерінің түрлері:

а) + адамгершілік, ақыл – ой, эстетикалық;

б) стеникалық, астеникалық, нейтральды;

в) жағымды, жағымсыз, алебивалентті;

г) эмоциалар, аффектер, стресс, көңіл күй;

д) психикалық жағдайлар, махаббат, құмарлық.

2. Психологияда ауызша сөйлеудің қарапайым түрлері:

а) монолог;

б) пікір талас;

в) полемика;

г) дәріс;

д) +әңгімелесу.

3. «Қабылдау» психикалық процестерге қатысты, ал «Темперамент» :

а) жүйке жүйесінің қасиеттеріне;

б) +психикалық қасиеттерге;

в) тұлғаға;

г) психикалық процестерге ;

д) қарым - қатынасқа.

4. «Үғым», «пікір», «ой қорытындысы» - бұлар :

а) ойлау операциялары;

б) + ойлау формалары;

в) ойлау түрлері;

г) ақыл – ой қасиеттері;

д) ойлау ерекшеліктері.

5. «Адаптация» түйсікке қатысты, ал «апперцепция»:

а) ойлауға;

б) сезімге;

в) + қабылдауға;

г) зейінге;

д) сөйлесуге.

6. Бір тітіркендіргіштің әсерінен бір мезгілде бірнеше сезім мүшесінде түйсіктің пайда болуы:

а) адаптация (бейімделу);

б) сенсибилизация;

в) +синестезия;

г) сезімталдық;

д) әрекеттен кейінгі құбылыс.

7. Адамның миында заттардың шағылысуы бейнелеудің мына түрі:

а) физикалық;

б) биологиялық;

в) химиялық;

г) механикалық;

д) +психикалық.

8. Қабылдаудың физиологиялық негізін құрайды:

а) рецепторлы жүйелер;

б) ганглиоздық жүйе;

в) + талдағыштар өз ара байланысты жүйесі;

г) үлкен жарты шарлар аймақтары ;

д) уақытша жүйкелік байланыстар.

9. Зейіннің қасиеттеріне жатпайды:

а) көлемі;

б) бөлінуі;

в) ауысуы;

г) +кеңдігі;

д) тұрақтылығы.

10. Алдыңғы алынған ақпараттармен байланыстыру арқылы ақпаратты бекіту:

а) еске түсіру;

б) қайта жаңғырту;

в) есте қалдыру;

г) еске алу;

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒