Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Игра «Сухое – мокрое». Подведение итога.

Игра «Сухое – мокрое»

Лужа, дым, сосулька, пар, снег, подушка, река, барабан, трава, океан, ручеек, баранка, овсянка, дождь.

- Молодцы, вы очень внимательны!

- Ребята, а сейчас мне нужна ваша помощь! У меня перепутались картинки и я не могу собрать пазл. Помогите мне, пожалуйста! (Собираем все вместе пазл с изображением загрязненного водоема.)

- Что же у вас получилось собрать? Что лишнее в водоеме? (Мусор, грязь, бутылки и т. п.) Почему? Как нужно относится к водоемам? Воде?

3. Подведение итога.

- В заключение я хочу вам напомнить, что воду нужно беречь, экономно расходовать и не загрязнять водоемы.

- Спасибо за внимание! (Поощрение ребят).