ПОЭТАПНЫЙ АНАЛИЗ УРОКА. Мотивация учебной деятельности. Актуализация знаний и умений. Постановка учебной задачи. Освоение нового учебного материала

ПОЭТАПНЫЙ АНАЛИЗ УРОКА

Мотивация учебной деятельности

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – выработка у ученика внутренней готовности к учебной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ – эмоциональность речи учителя; анализ жизненных ситуаций, разъяснение общественной и личностной значимости учения и использования школьных знаний в будущей жизни и др.

ПОКАЗАТЕЛИ выполнения дидактической задачи – быстрое включение учеников в деловой ритм, полная внутренняя готовность к учебной деятельности.

Актуализация знаний и умений

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – выявление степени усвоения знаний и умений, необходимых для решения учебной задачи.

СОДЕРЖАНИЕ – выяснение с помощью вопросов и заданий, что уже знают и умеют ученики для освоения новой темы, создание ситуации затруднения в деятельности учащихся, которое фиксируется ими самими.

ПОКАЗАТЕЛИ выполнения дидактической задачи – определение границы между знанием и незнанием.

Постановка учебной задачи

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – постановка целей учебной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ – выявление причины затруднения (называются конкретные знания, умения, которых недостает для ответа на поставленный вопрос или выполнения задания); определение на этой основе цели урока (целью всегда является устранение возникшего затруднения) и формулирование (или уточнение) темы урока.

ПОКАЗАТЕЛИ выполнения дидактической задачи – формулировка цели и темы урока в совместной деятельности учителя и учеников (или самостоятельно учениками).

Освоение нового учебного материала

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – освоение новых знаний и умений.

СОДЕРЖАНИЕ – создание в ходе обсуждения с учениками плана достижения цели, разработка алгоритмов, схем, инструкций, использование которых поможет решить учебную задачу.

ПОКАЗАТЕЛИ выполнения дидактической задачи – выбор средств для построения нового знания: изученные понятия, алгоритмы, модели, формулы, способы записи и т.д.

12 Следующая ⇒