УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»

«УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УМР Председатель ПЦК преподавателей профессиональных модулей ОПОП специальности «Дошкольное образование»

____________Байгильдина О.Н. ________________ Москвичева М.Г.

«______» ____________ 2020 г. «______» _____________ 2020 г.

Перечень вопросов к экзамену

по МДК.03.02 Теория и методика развития детской речи

для 3 курса группы «ДО», «ДЗ»

по специальности 44.02.01 Дошкольное образование

во II семестре 2019 -2020 учебного года

Кошпаева Э. И., преподаватель

теории и методики развития детской речи

Вопросы теории

Методика развития словаря на основе углубления знаний о предметах и явлениях.
Методика развития словаря в процессе ознакомления детей с качествами и свойствами предметов и материалов.
Методика формирования слов, обозначающих видовые и родовые обобщения.
Методика формирования смысловой стороны слова.
Дидактические игры и словарные упражнения, их использование для решения задач словарной работы.
Методика обучения детей чистому и правильному произношению звуков и слов в непосредственной образовательной деятельности.
Методика развития речевого слуха и подвижности речедвигательного аппарата детей.
Методика работы над речевым дыханием, темпом и ритмом речи, силой голоса и интонационной выразительностью, дикцией.
Методика формирования звуковой выразительности речи.
Методика формирования морфологической стороны речи в разных возрастных группах.
Методика формирования синтаксической стороны речи в разных возрастных группах.
Методика формирования способов словообразования в разных возрастных группах.
Разговор воспитателя с детьми как метод формирования диалогической речи в разных видах деятельности.
Беседа как метод обучения диалогической речи, ее значение и место среди других методов работы. Методика проведения обобщающих бесед.
Методика обучения пересказу литературных произведений детей разных возрастных групп.
Методика обучения рассказыванию по игрушкам и предметам в возрастных группах.
Методика обучения рассказыванию по картине в возрастных группах.
Методика обучения детей рассматриванию картин в возрастных группах.
Методика обучения рассказыванию из опыта в возрастных группах.
Методика обучения творческим рассказам в возрастных группах.
Методика ознакомления детей со словом.
Методика ознакомления с предложением
Методика ознакомления детей со словесным составом предложения.
Методика ознакомления со слоговым строением слова.
Методика ознакомления детей со звуковой структурой слова.
Методика чтения и рассказывания художественного произведения в непосредственной образовательной деятельности.
Методика заучивания наизусть стихотворений в разных возрастных группах.

12 Следующая ⇒