|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Содержание деятельности на урокеСтр 1 из 3Следующая ⇒
Содержание деятельности на уроке | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Этап урока | Результат |
Деятельность педагога |
Деятельность ученика | Комментарий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организационный момент (самоопределение к деятельности) | Коммуникативные: координация деятельности на уроке; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу. | Учитель проводит инструктаж, говорит цель урока. Учитель предлагает разбиться на группы и придумать себе название. | Ученики делятся на команды и придумывают название команды.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|