ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Педагогический институт им. В.Г. Белинского

Факультет педагогики, психологии и социальных наук	Кафедра «Теория и методика дошкольного и начального образования»
Направление подготовки:	44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»
Профиль подготовки:	«Логопедия»

Отчет по лабораторной работе

по дисциплине «Современные информационные технологии»

по теме «Сетевые офисы. Совместное редактирование документов»

Выполнила:

Феоктистова Елизавета Дмитриевна

студентка 1 курса гр. 19ЗНЛ51

Проверила:

Марина Елена Владимировна

Пенза, 2020

Лабораторная работа 1.

Цель лабораторной работы: познакомиться с возможностями «облачного» сервиса Google, научиться создавать, редактировать, экспортировать текстовые документы, таблицы, презентации, формы.

Google Документы

Задание 1.1. Ознакомьтесь с возможностями Google Docs. Создайте текстовый документ, в котором представьте свое профессиональное резюме.

Ход работы:

Для создания текстового документа, в верхней части страницы я выбрала команду «Сервисы» и далее ниже открывшихся значков доступных сервисов - ссылку «Еще». Откроется дополнительное меню, в котором выбрала ссылку «Документы» и нажала кнопку «Создать документ». Далее с помощью инструментов текстового редактора создала резюме по следующему плану:

1. Личная информация

o фамилия, имя, отчество;

o дата рождения;

o семейное положение;

o наличие детей.

2. Контактная информация

o мобильный телефон;

o e-mail;

o домашний адрес.

3. Цель

Соискание вакансии (укажите должность).

4. Образование

5. Профессиональные навыки

6. Опыт работы

7. Основные достижения

8. Дополнительные сведения

9. Личностные данные

После набора текста, для создания нумерованного списка я использовала инструмент «Создание нумерованного списка» на панели инструментов сверху, а также «Создание маркированного списка». Заголовок я выделила с помощью инструмента «Выделение полужирным шрифтом» и использовала «Выравнивание текста по центру», остальной текст «Выравнивание текста по левому краю».

Также мной был использован шрифт Times New Roman – инструмент «Выбор шрифта» и «Выбор размера шрифта» - в моем случае – 14 кегль.

Очень удобно, что любая информация автоматически сохраняется в виде мгновенной копии, и можно вернуть создаваемый документ к одному из первоначальных состояний. Сделать это можно так: Файл → Просмотреть историю изменений.

Итогом выполненного задания является резюме, представленное на рис.1.

Рис. 1. Резюме

Задание 1.2.Индивидуальные задания для отработки навыков работы с текстовым редактором WORD.

Подберите материал по указанной теме и создайте газетный листок по данному материалу. Обратите внимание, что в газете вы должны указать название (придумайте творческое и красивое) темы или газеты, номер и дату выпуска, имена и адреса создателей. Тексты снабдите названиями, рисунками, цитатами.

Ход работы:

Мною был подобран материал по теме: «Газета, посвященная 23 февраля» и создан газетный листок по данному материалу. Для этого в «галерее шаблонов», мною был выбран шаблон «Доклад Люкс». Для того, чтобы перенести найденный мной материал, я использовала функции копирования, вырезания и вставки при помощи команды меню «Правка» или посредствам сочетания клавиш:

<Ctrl+C> – для копирования,

<Ctrl+X> – для вырезания,

<Ctrl+V> – для вставки.

Цитаты в тексте я выделила с помощью инструмента «Выделение курсивом». Также в работе использовала инструменты «Выравнивание текста по левому краю», «Выравнивание текста по центру», «Выравнивание текста по правому краю».

Рис. 2. Газета, посвященная 23 февраля

Рис. 3. Газета, посвященная 23 февраля

Итогом выполненной работы является газетный листок, в котором я указала название, номер и дату выпуска, имена и адреса создателей. Текст сопроводила фотографией и цитатой. (рис. 2 и рис. 3). В ходе выполнения задания мною были отработаны навыки работы с текстовым редактором WORD.

12 3 Следующая ⇒