Услышали, подошли, кружились, донёсся.

Услышали, подошли, кружились, донёсся.

- Какая по виду вторая часть рассказа?

- Кого описывает автор?

- Что описывает?

- Если есть элементы описания, то кроме глаголов какие нужны слова?

- Какие слова нужно выписать?

Ко второй части.

2. Крошечный птенчик.

Раздвинули, увидели, крошечный, головастый, большой, жёлтый, жалобно попискивал

- Какие слова возьмём из третьей части?

- Что значит «водворили», как поняли это слово?

Водворить - поселить на жительство, поместить.

К третьей части.

3. Птенец в гнезде.

Водворили, смолкли, доносился, требовали, накормили.

- Какие слова возьмёте из последней четвертой части?

(На листочке):

1. Громкие голоса. Услышали, подошли, кружились, донёсся

2. Крошечный птенчик.

Раздвинули увидели крошечный головастый большой жёлтый жалобно попискивал

3. Птенец в гнезде.

Водворили смолкли доносился требовали накормили

4. Первая встреча. Впервые увидели.

- Какие разные слова использует автор, чтобы не повторять одно и тоже слово птицы? (Птенчик, дрозды, родители, птенцы.)

Давай поиграем в игру «Эхо». Я вам буду говорить слова как они произносятся, а ты говорить мне орфографически, как пишутся.

Родитель называет слова: Ребенок должен ответить:

Аднажды Однажды

Падашли Подошли

Астарожна осторожно

Крошычный крошечный

Галавастый головастый

Жалобна жалобно

Данасился доносился

Штобы чтобы

Клюф клюв

Папискивал попискивал

Выпиши на маленький листочек из текста 5 трудных слов, этими словами ты сможешь пользоваться при написании изложения.

В последний раз перед записью прочитай текст. Закрой текст и напиши изложение.

Открывает тетрадь, записывает число, заголовок, пишет изложение.