Работа над планами изложения с изменением лица рассказчика (сам Витька, Витькин друг).

Конвейер, -а, м. (англ. conveyer). Устройство для непрерывного перемещения обрабатываемого изделия от одной операции к другой, а также для транспортировки грузов. Со всего завода стекаются по конвейеру разобщенные детали, чтобы соединиться, прийти в движение, заработать.

5. Работа над планами изложения с изменением лица рассказчика (сам Витька, Витькин друг).

Познакомитесь с двумя вариантами плана изложения по данному тексту: первый план рассказа от лица Витьки, второй план рассказа от лица одноклассника Вити.

1). Рассказ Витьки.

План изложения

1.Экскурсия на завод.

2.Я наблюдаю за действиями рабочих у конвейера и завинчиваю гайку.

3.Ребята ищут меня.

4.Очередь у конвейера.

2). Рассказ от лица одноклассника Вити.

План изложения

1.Экскурсия на завод.

2.Витька пропал!

3.Рассказ Вити о работе на конвейере.

4.Мы тоже закрутили по гайке!

6. Написание и самостоятельная проверка изложения

Подумайте, какой план вам ближе, выберите его за основу, обратитесь к заданию № 542 и напишите изложение.

Обратите внимание! Содержание теста можно сжать, но фактический материал менять нельзя!

7. Этапы работы над изложением:

ПОМНИТЕ!

1. Пишим черновик изложения.

2. Проверяем изложение.

3. Читаем изложение ВСЛУХ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4. И только ПОСЛЕ ПРОВЕРКИ переписываем в тетрадь.

Запись в тетради оформляем следующим образом:

Витькина гайка

Изложение

Домашнее задание.

1. Написать изложение «Витькина гайка» (упр. 541, 542)

2. Повторить спряжение глаголов.

⇐ Предыдущая 12