Дифференциация звуков З-Ж.. Логическое ударение.

БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по слуху»

Индивидуальное занятие по коррекционному курсу «Формирование речевого слуха и произносительной стороне устной речи» в 3 классе.

Учитель Павлова М.В.

Тема:

1. дифференциация звуков З-Ж,

2. логическое ударение,

3. работа с текстом (словарная работа, первичное восприятие).

Ход занятия:

1. Дифференциация звуков З-Ж.

А) работа с профилями звуков. Сравнить положение языка, губ, состояние голосовых связок.

Язык внизу, воздушная струя холодная, голос есть.

Язык вверху чашечкой, воздушная струя тёплая, голос есть.

Губы в улыбке.

Губы окошечком.

Б) Проговаривание звука с использованием зеркала.

З______ Ж______

В) Проговаривание слогов, слов.

Послушай и повтори. ы Ы

ЗА-ЖА ЗУ-ЖУ ЗО-ЖО ЗИ-ЖИ АЗА-АЖА АЗО-АЖО АЗИ- АЖИ

Жаба-забор, зубы-журнал, Зоя-Жора, зима-жираф.

а а а а ы

Пожар-стрекоза, пирожок-коза, ужин-язык.

2. Логическое ударение.

А) Рассмотреть картинку. Прочитать предложение.

Б) Читать вопросы к картинке, выделяя голосом подчёркнутые слова. Ребёнок в ответ читает предложение (слова в нём не переставлять, не давать кратких ответов), выделяя голосом ответ на вопрос.

Пример: Кто скачет по лужайке? Рыжая лошадка скачет по зелёной лужайке.

Сделать аудиозаписи ответов ребёнка и послать педагогу.

12 Следующая ⇒