Программа Петерсона. Умножение на круглое число. Моро 4 класс 2 часть стр.13). Программа Моро

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Программа Петерсона

По программе Петерсона сочетательное свойство вводится вместе с переместительным.

М2П ч3 стр49

Умножение на круглое число

Теоретическая основа этого приёма:

1) письменный приём умножения на однозначное число;

2) сочетательное свойство умножения;

3) умножение на 10, 100, 1000.

Сначала повторяем теоретическую основу. Повторяют сочетательное свойство умножения. И на его основе сначала рассматривают устные приёмы умножения на круглое число, например, 15*40=15*(4*10)=(15*4)*10=600 или

12*300=12*(3*100)=(12*3)*100=36*100=3600.

Таким образом, при умножении на круглое число сначала умножаем на однозначное число, а затем результат умножаем на 10, 100 или 1000. Тоже самое будем делать и при умножении столбиком, т.е. сначала будем умножать на однозначное число, поэтому это число записываем под единицами, а 0 в стороне:

(Моро 4 класс 2 часть стр.13)

Сначала умножаем на однозначное число, а затем, чтобы умножить на 100, к результату приписываем 00. Далее формируем умения и навыки.

Рассмотрим, как эту тему изучают в различных программах:

Программа Моро

М4М ч 2 стр 12

М4М ч 1 стр 15

Моро начинает объяснение темы с помощью пятирублевых монет, вводя правило умножение числа на произведение. Затем она дает 2 числовых равенства с умножением круглых чисел и просит объяснить решение. Дети должны самостоятельно на основе записей в учебнике понять, как происходит умножение круглых чисел.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒