- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ИНДИВИДУАЛЬНО – ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Стр 1 из 2Следующая ⇒
3-А КЛАСС
Задания на 16 апреля 2020 года
ИНДИВИДУАЛЬНО – ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Тема:Упражнения в определении падежей имен существительных
Сегодня мы будем развивать умения находить в тексте имена существительные, определять падежи , формировать коммуникативную компетентность, воспитывать внимательность и самостоятельность
ü Повторим правила с. 36,37,58
ü Повторите алгоритм определения падежей имен существительных
ü Составьте предложения в упр. 104 с.58 и расположите их так, чтобы получился текст, озаглавьте его
ü Запишите заголовок и текст
ü Укажите падежи в выделенных именах существительных
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|