Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

И/Р «Почини машину».. Календарный план. Календарный план. Календарный план. Календарный план. Календарный план. Календарный план

И/Р «Почини машину».

Цель: продолжать развивать сп –ть составлять из частей целое.(Родион, Рома).

Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по дорожке здоровья. Заучивание стихотворения  А.Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогащаем словарь.

Словесная игра «Изобрази сигнал автомобиля» (тихо-громко).

Наблюдение«Как одеты люди». На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.                                                                                                                             

 На дворе большой мороз, Отморозит кукла нос.                                                                                                                                

Мы пальто наденем ей, И платочек потеплей.                                                                                                                                   

В теплой шапке голова, Руки спрячем в рукава,                                                                                                                                        

Будет куколка у нас, Вся укутана сейчас

 Хороводная игра: «Мы по лесу идем» - развивать сп –ть соотносить движения со словами, слух. восприятие.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Утренняя гимнастика

Приём детей .Ситуативный разговор. Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.

КГН- упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки.

Игровая ситуация «Наши руки помогают раздеваться».

Создание и/с для возникновения с/р игры «Шоферы» –  помочь обогатить сюжет, воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

1. Познавательная деятельность. Сенсорное развитие. «В гостях у куклы Кати». Часть 2. Цель: развивать сп –ть соотносить одинаковое количество предметов (до 3), сравнивать, подбирать пары одинаковых предметов.

2. Двигательная деятельность. Упражнять в ползании, прыжках в длину с места, развивать слух. Восприятие, умение останавливаться по сигналу. П/И «Карусели» - бегать по кругу, с изменением темпа движ., ост – ся. Игра м/п «Улитка» - соотносить движ –я с текстом.

Наблюдениеза машиной (грузовик). Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. У машины есть кузов, кабина, колесо, руль. Эта машина большая, грузовая, она возит грузы, едет по дороге, она может гудеть.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и.: «Как гудит машина?» Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.ТРУД: убрать ветки на участке. Подвижная игра: «Наседка и цыплята» - упражнять в беге врассыпную.

Игры с выносным материалом – развивать сп –ть играть самостоятельно.

Выполнение упражне­ний для пальцев: «Кулач­ки», «Встряхивание», «Пальчики здороваются», «Массаж пальцев», «Счет пальцев» - развивать мелкую мот –ку, речь. (Денис, Егор).

Д. упражнение «Попрощайся с игрушкой». Учить прощаться, уходя домой.

Трудовые поручения: «Игрушки по местам!», «Расставь красиво книжки!», «Уложи кукол спать!»

Рассматривание снежинок. Понаблюдать, как кружатся первые снежинки. Какой снег: белый, пушистый, холодный.

Трудовое поручение: Подмести веничками лавочки от снега.

Напомнить детям о том, как надо вести себя на улице.

Малоподвижная игра «Петушок»

П\игра «Закружились снежинки» - продолжать учить детей кружиться.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Утренняя гимнастика

Приём детей. Ситуативный разговор « Как вы добирались до садика пешком или на машине?»

Цель: развитие речи, обогащение словаря.

Организация самостоятельной деятельности в центре конструирования (модули, крупный и средний конструктор типа «лего»). Развивать лог. мышление, констр. сп –ти.

1. Музыкальное. По плану муз. руководителя.

2. Познание. «Поедим, полетим или поплывем?»

Задачи: Расширить знания детей о транспорте, видах передвижения по земле, по воде, по воздуху

Наблюдение:за машинами, привозящими продукты в детский сад. П/и «Воробушки и автомобиль» - упражнять в беге в определенном направлении, развивать внимание, слух. восприятие. Индивидуальная работа: упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?» - Д/игра «Большой - маленький». Ситуативный разговор: Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке. Подвижная игра «Паровозик» Научить детей двигаться в разном направлении.

.

Выкладываем машинку из «Мозаики»

Цель: развиваем мышление, мелкую моторику.

Алеша, Егор.

Ситуативный разговор «Как правильно перейти дорогу?» Цель: ОБЖ, формирование представлений о ПДД, развитие речи.

Наблюдение за подвижными играми старших дошкольников на прогулке (уточнить правила безопасного поведения во время коллективных игр: не толкаться, не дергать друг друга за руки, за одежду)

Подвижная игра «Самолеты» (побуждать детей длительно произносить звук [у])

Малоподвижная игра «Кого не хватает?».

Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Утренняя гимнастика

Приём детей.

Б – «Большие машины» - расширение пред – ий о видах наземного транспорта (грузовик, самосвал, КАМАЗ и т. д.)

Пальчиковая игра «Ладушки» - развитие мелкой моторики.

Создание игровой ситуации «Построим домик для игрушек» для возник – я игры со строительным материалом. Развивать сп –ть играть дружно.

1. Изобразительная деят –ть. Лепка «Колобок» - учить скатывать комочки пластилина между ладонями пластилина круговыми движениями.
2. Двигательная деят –ть. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу. Развивать чувство равновесия. ОРУ без предметов. Игра м/п «Змея» - упражнять в подлезании. П/И «Ловишки» - упражнять в беге.

Наблюдение за птицами в холодное время года (как они себя ведут, как им помочь).

Т – насыпать зерна в кормушки.

И/Р по развитию осн. движений – «Кто дальше» - упр – ть в прыжках в длину.

П/И «Самолеты» - упражнять в беге, не натыкаясь друг на друга, останавливаться по сигналу.

И/Р с Ромой, Аленкой, Дашей – повторение стихов А. Барто – развивать память, речь.

Постеп. Подъем детей. Ходьба по дорожке здоровья, самомассаж, упр –е «Колобок».

П/И «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом разным темпом, соот – ть движения с тестом. Познакомить с новой потешкой «Чики – чики- чикалочки» - развивать речь, память, слуховое восприятие.

Н – за легковым автомобилем. Найти отличия от грузового. Развивать лог. мышление, речь, зрит. восприятие.

Т – уборка игрушек. Развивать трудолюбие, активность.

П/И «Гномы и великаны» - развивать внимание, быстроту реакции, координацию движений.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Утренняя гимнастика

Приём детей

Ч – «Большие машины» В. Лихоед – закрепление представлений о видах транспорта.

Игра – поручение «Мой стульчик» - закрепление привычки задвигать за собой стул.

Создание и/с «Покатаем кукол и зверей в машинах», для возник–я игры с машинами. Развивать умение играть дружно.

1. Познавательная деятельность. (Сенсорное развитие). «Чаепитие у куклы Кати» - учить различать и называть фигуры, закреплять ум – е подбирать фигуры разной формы.
2. Двигательная деятельность. Упражнять в прыжках в длину, в ходьбе по наклонной доске, развивать ловкость, глазомер, чувство равновесия. ОРУ без предметов. Муз. п/и «Мы топаем ногами» - упр –ть в движении под музыку в соответствии с текстом.

Наблюдение за водой в лужах (стало холодно, вода замерзла, образовался лед).Закрепить пред –я о св – вах воды.

Т – помогать сгребать снег со скамеек, ступенек.

П/И «Кот и мыши» - упражнять в беге врассыпную.

Д/И «Чего не стало» - развивать память, внимание. (Вика, Ирина, Дина).

Постепенный подъем. Ходьба по дорожке здоровья. Бодрящая гимнастика «У жирафа пятна» - соотносить движения с тестом, закреплять пред –я о частях тела.

Д/И «Найди и назови» - закрепить пред –я о том, из каких частей состоит машина.

Наблюдение за вечерним временем суток. Цель: учить понимать смысл слова «вечер», учиться определять время суток по характерным признакам.

Трудовая деятельность: Собрать разлетевшиеся от ветра листья.

Подвижные игры: «Пузырь».

Цель: Учить детей строиться в круг, закреплять умение действовать в соответствии с текстом..

Игры-забавы с вертушками. Содействовать созданию радостной атмосферы и хорошего настроения у детей, учить определять с помощью вертушек наличие ветра.

       Самостоятельные игры по желанию детей.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Утренняя гимнастика

Приём детей. Пальчиковые игры «Тук – тук» - развивать речь, память, координацию движений рук.Беседа «Помощники на дороге». Цель: закреплять знания о работе светофора, о назначении дорожных знаков, о правилах поведения для шофера и пешехода

Внесение н/п игр «Цветные паровозики», «Собери из частей», «Картинки – половинки» - развитие познават. способностей, мышления, зрит. восприятия.

1. Музыкальное. По плану муз. Руководителя.
2. Чтение художественной литературы. «Козлятки и волк» в обр. Ушинского. Познакомить детей со сказкой, вызвать желание поиграть в сказку.

Наблюдение за движением тран­спорта.

«А дорога бежит, не кончается, в пути машины разные встреча­ются».

 Цели: закрепить знания о тран­спорте, познакомить с правилами дорожного движения

 Загадки о транспорте: машине скорой помощи, самосвале, по­жарной машине, почтовой маши­не (М. Погарский).

Трудовая деятельность: убрать мусор в корзину.

Подвижные игры: «Кто выше прыгнет».

Цель: учить прыгать в высоту; развивать силу,

Развивающие игры: «Тактильные дорожки». Цель: развитие тактильных ощущений. (Вика, Ирина, Маша).

Постепенный подъем. Ходьба по дорожке здоровья.

Трудовые поручения: Поднимать игрушки с пола, посадить кукол на диван, а пирамидки поставить на полку.

Закрепить слова «спасибо», «пожалуйста».

Наблюдение за птицами у кормушки – расширять пред –я о жизни зимующих птиц.

П/и «Воробушки и автомобиль» - упражнять в беге.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Утренняя гимнастика

Приём детей. Пальчиковые игры «Тук – тук» - развивать речь, память, координацию движений рук.Беседа «Помощники на дороге». Цель: закреплять знания о работе светофора, о назначении дорожных знаков, о правилах поведения для шофера и пешехода

Внесение н/п игр «Цветные паровозики», «Собери из частей», «Картинки – половинки» - развитие познават. способностей, мышления, зрит. восприятия.

1. Музыкальное. По плану муз. Руководителя.
2. Чтение художественной литературы. «Козлятки и волк» в обр. Ушинского. Познакомить детей со сказкой, вызвать желание поиграть в сказку.

Наблюдение за движением тран­спорта.

«А дорога бежит, не кончается, в пути машины разные встреча­ются».

 Цели: закрепить знания о тран­спорте, познакомить с правилами дорожного движения

 Загадки о транспорте: машине скорой помощи, самосвале, по­жарной машине, почтовой маши­не (М. Погарский).

Трудовая деятельность: убрать мусор в корзину.

Подвижные игры: «Кто выше прыгнет».

Цель: учить прыгать в высоту; развивать силу,

Развивающие игры: «Тактильные дорожки». Цель: развитие тактильных ощущений. (Вика, Ирина, Маша).

Постепенный подъем. Ходьба по дорожке здоровья.

Трудовые поручения: Поднимать игрушки с пола, посадить кукол на диван, а пирамидки поставить на полку.

Закрепить слова «спасибо», «пожалуйста».

Наблюдение за птицами у кормушки – расширять пред –я о жизни зимующих птиц.

П/и «Воробушки и автомобиль» - упражнять в беге.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.