Объясните термины

Объясните термины

Фонематический слух, акустическое единство, артикуляторный подход, дифференцированный подход. Лексические единицы, потенциальный словарь учащихся, инфантилизация, комплексность, дотекстовый этап, текстовый этап, семантизация лексических единиц, слухопроизносительные звуки, толкование, раннее школьное обучение, дефиниция, регулярность и объективность контроля, механизм опережающего отражения, лексический навык, курсовой профиль, цель обучения чтению, чтение как самостоятельный вид речевой деятельности, объект контроля, ознакомительное чтение, послетекстовый этап, зрелый чтец, акустический подход, принцип системности, гибкость, чтение про себя, этап трансформации текста, принцип учета родного языка, творческий этап, ритмико-интонационные навыки, промежуточный, итоговый контроль, правила-инструкции, психофизиологические особенности взрослых, технология развития личности ребенка, трехфазная структура РД, принцип познавательной ценности, этюды, картина мира, внутренняя речь, чтение как средство чтения вслух, воспитательная цель, практическая цель, дидактический материал, взрослый, системный подход, задачи обучения чтению, интенсивность, суггестия, полилог, глобальный подход, надежность и практичность. вербально-логическое мышление, социальный опыт, возрастная эволюция, вид речевой деятельности, фиксация, возрастной фактор, метод активизации резервных возможностей личности. активный лексический минимум, пассивный лексический минимум, чтение как средство обучения, просмотровое чтение, изучающее чтение, рецептивный вид РД, аппроксимированное произношение, виды чтения: просмотровое, изучающее, ознакомительное, техника чтения, ролевая игра, принцип частотности, проблемные ситуации, собственно чтение, функции контроля: обучающая, диагностическая, управляющая, оценочная, текущий, виды тестов, валидность, оперативная память, релаксация, вербальное мышление, механизмы памяти, раннее обучение, принцип тематической направленности.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒