Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Физкультминутка «Зверюшки»

Тема: Составление описательного рассказа по картинкам.

Цели: развитие связной речи.

Задачи: Учить детей составлять небольшой описательный рассказ о животном. Закрепить умение согласовывать существительное с прилагательным; расширять словарь. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Материалы к занятию: картинки с изображением белки, зайца, весеннего леса.

Ход:

Дети, сегодня мы поедим на прогулку в весенний лес. На чем поедем? (На машине.) Качайте шины: ш-ш-ш, наливайте бензин: с-с-с, заводите мотор: р-р-р. (Дети все имитируют, изображают, под песню: «Машина»)

Ребята как красиво в лесу. Только никого не видно. Надо присмотреться повнимательнее, нет никого. А если мы посмотрим в волшебный бинокль.

Воспитатель предлагает детям сделать с помощью пальцев волшебный бинокль:

Мы в бинокль все посмотрели,

И зверюшек разглядели.

Обыгрывается ситуация с биноклем: Пока дети, таким образом рассматривают воспитатель выставляет картинки с изображением белки и зайца и предлагает детям направить свои бинокли в сторону доски.

Назовите зверей, которых увидели благодаря волшебному биноклю.  Назовите части тела белки (хвост, туловище, лапки, шея, голова, уши).

Какая у белки шерстка (рыжая, пушистая, теплая, бархатная, лохматая …),

хвост (пушистый, рыжий, большой, пышный …),

уши (маленькие, пушистые),

глаза (круглые, черные),

нос (черный, маленький)?

Назовите части тела зайца.

Какого цвета шерсть у зайца? (серая, пушистая)

Какие у него уши (длинные, чуткие),

лапы (длинные, сильные),

хвостик (короткий, пушистый, маленький, серый)?

Зачем зайцу нужны длинные уши, длинные лапы?

Почему у зайчика короткий хвост? (Чтобы его не поймали за хвост).

Зайчик зовет всех детей поиграть.

Физкультминутка «Зверюшки»

Вышел зайчик погулять,

Начал ветер утихать. (ходьба на месте)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зеленый. (прыжки)

И несется меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (бег)

Зайка маленький устал, (присели)

Хочет спрятаться в кустах. (закрывают глаза руками)

Замер зайчик средь травы,

А теперь садимся мы!