Задачи утренней гимнастики

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики

«Чебоксарский профессиональный колледж им. Н.В. Никольского»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

(ГАПОУ ЧР «ЧПК» Минобразования Чувашии)

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДОУ

Разработан студенткой

2 курса, группы ДОк5-18

Кузьминой Ксенией Андреевной

Руководитель практики:

Васильева Н.А.

Возраст детей: 6-7 лет

Образовательные области: «Физическое развитие»

Форма проведения занятия: Утренняя гимнастика

Формы организации деятельности: фронтальная

Планируемы результат: Ребенок подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Цель: формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.

Задачи утренней гимнастики

Воспитательные задачи: Развивать умение строится в колонну по росту по одному, перестраиваться тройками;

Обучающие задачи: Формировать основные движения: ходьба (с высоким подниманием колена, с захлестыванием голени, приставным шагом), бег (мелким и широким шагом, врассыпную);

Оздоровительные задачи: Сохранение и укрепление здоровья детей, упражнять в умении действовать в соответствии с командами, четко и организованно.

Принципы дошкольного образования(ФГОС):

Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

Принципы воспитания: Развитие быстроты, выносливости, гибкости, ловкости; формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.

Принципы обучения: принцип доступности, принцип активности

Методы воспитания: объяснение

Методы обучения: объяснение, тактильно-мышечные, метод взаимной проверки, организация наблюдения

Список литературы: Оздоровительная гимнастика

12 Следующая ⇒