Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Закрепление знаний. Домашнее задание. Домашнее задание.

4. Закрепление знаний

Задержанный охотоинспектором браконьер утверждал: «Раз доказано, что волков и других хищников нельзя истреблять, значит, и браконьера преследовать не надо, ведь говорят же, что браконьер – это хищник». Как вы полагаете, убедительны ли доводы браконьера? Как бы Вы возразили ему?

5. Домашнее задание

 Параграф 63, определения, вопросы в конце параграфа

                                                              Рабочий лист                                     дата:

Тема урока:

Схема №1

 от греч. «антропос» - _______________ «генез»- _____________________

Антропогенные факторы - ____________________________________________

 ____________________________________________________________________

Вывод № 1                                                                                                                                               

Вывод № 2                                                                                                                                               

Схема №2

Рациональное природопользование – это…………………………..

Домашнее задание.

1 уровень. Параграф 62, определения, вопросы в конце параграфа 1-6

2 уровень. Подготовить сообщение (презентацию) на тему: «Экологические катастрофы», «Экологические проблемы»

3 уровень. Творческое задание. Нарисовать плакат, или сочинить стихотворение на тему: «Земля – наш дом»