Путаница. Упражнение-тест: Один и много. Упражнение-тест:Я вижу шкаф

Путаница

Обратите внимание ребенка на то, как важно не путать звуки между собой. Для подтверждения этой мысли попросите его прочесть (или прочтите ему сами, если он еще не умеет) следующие шуточные предложения.

- Русская красавица, своей козою славится.

- Тащит мышонок в норку, огромную хлебную горку.

- Поэт закончил строчку, в конце поставил дочку.

· Задайте вопрос ребенку, что перепутал поэт?

· Какие слова нужно употребить вместо этих?

Упражнение-тест: Один и много

Обратитесь к ребенку со словами: «Ты знаешь, что можно говорить об одном предмете, а можно — сразу обо многих. Давай поиграем так: я называю один предмет, а ты - много.

Например: карандаш -карандаши, мышь --мыши.

А теперь продолжим!» Родители называют первое слово, а ребенок — второе (во множественном числе).

Книга - книги, собака — собаки, дерево — деревья, ухо

- уши, флаг — флаги, морковь — моркови, матрас -матрасы, стул - стулья, телефон - телефоны, лебедь -лебеди, свеча -свечи, ножницы - ножницы, окно -окна, пальто - пальто.

Если ребенок не допустил ошибок - поздравляем Вас Ваши воспитательные усилия не пропали даром; если он сделал 1—2 ошибки - надо заниматься дальше; если больше 3 ошибок — ежедневное чтение в течение получаса должно стать для Вас приятной обязанностью!

Упражнение-тест:Я вижу шкаф

Предложите ребенку «поиграть» со словами.

Вы называете слово в именительном падеже («просто как оно называется»), а ребенок должен поставить его в

правильной форме.

В углу стоит шкаф.

У шкаф(а)оторвалась ручка.

Я подхожу к шкаф(у)

Я вижу шкаф.

Я вижу пыль на шкаф(у)

Санки хранятся за шкаф(ом)

Для того чтобы хранить вещи, столяры делают шкаф(ы).

При оценке результатов обратите внимание на согласование по смыслу предлога и падежа, в котором ребенок употребляет существительное «шкаф». Если ошибок больше 2, необходимо делать упражнения по развитию речи и общей культуры ребенка: пересказы, ответ на вопросы и др.

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒