Дифференциация Н – П. Буква «п».

Дифференциация Н – П. Буква «п».

Конспект группового занятия.

Цель:

— развивать фонетический слух, фонематический анализ и синтез, фонематические представления;

— вырабатывать четкую дифференциацию [п] и [я], в слогах и словах;

— активизировать и обогащать лексический запас и совершенствовать грамматические формы речи;

— развивать зрительное внимание и память.

Дидактические средства:

— демонстрационные предметные картинки;

— фишки зеленого и синего цвета и «беговые дорожки» для игр «Кто первый?» (раздаточный материал);

— конверты с элементами письменных букв;

— кодопозитивы для демонстрации через графопроектор;

— демонстрационные карточки для игры в домино;

— карточки с записью слов полубуковками:

— демонстрационная таблица с буквами Пп, Пп.

— шуточный рисунок буквы П.

Ход занятия

1. Организационный момент.Сядет тот, кто отгадает загадки или ответит на вопрос:

— Нахлобучил старичок ярко-красный колпачок.

Колпачок красив на вид, только горечью набит. (Перец.)

— Повернулось к солнцу золотое донце. (Подсолнух.)

— Ела дуб-дуб, поломала зуб-зуб. (Пила.)

— Какое слово получится, если заменить первый звук в слове «мальчик» на [п]? (Пальчик.)

— Назовите слово, которое получится, если в слове «шпионы» отбросить первый звук. (Пионы.)

2. Сообщение темызанятия.

— Вспомните слова-отгадки и выделите голосом первые звуки в них.

(Выставляются на наборное полотно предметные картинки: перец, подсолнух, пила, пальчик, пионы.)

— Одинаковы ли первые звуки в этих словах?

— Чем они отличаются? (Твердостью, мягкостью.)

— Что общего у [п] и [п']? (Оба звука — взрывные, глухие, губные.)

— Кто догадался, что будем изучать на занятии?

Правильно. Будем различать на слух согласные [п] и [п'] и обозначать твердость и мягкость соответствующими буквами гласных звуков.

Вывешивается таблица с печатными и письменными буквами:

Как называется буква звуков [п] и [п']? (пэ)