V. РОБОТА ЗА БУКВАРЕМ (с. 134-145)

V. РОБОТА ЗА БУКВАРЕМ (с. 134-145)

1. Опрацювання тексту «Жирафи»

1) Читання оповідання вчителем.

— Які на зріст жирафи?

2) Самостійне, напівголосне читання.

3) Читання оповідання учнями «ланцюжком».

4) Вибіркове читання.

— Прочитайте ті рядки в творі, де доводиться, що жирафи — найвищі тварини у світі.

— Як спить жирафа?

— Як ви вважаєте, чому жирафа може дістати смачний листочок з будь-якого високого дерева?

— Де живуть жирафи?

Фізкультхвилинка. (Гуси-лебеді.)

5) Нша гостя, перед тим як прийти до нас, завітала до незнайка, і він їй так проситав наш текст. Послухайте і виправте помилки.

Жирафи — найнижчі (найвищі) тварини у світі. Між їхніми задніми (передніми) ногами вільно може стати навіть доросла людина.

Спить жирафа лежачи (стоячи). Іноді кладе голову між листям (гілками). щоб не впасти.

У жирафи дуже коротка (довга) шия і язик. Тому вона може дістати смачний листочок з будь-якого низького (високого) дерева.

Молодці, дітки, ви були уважні і старанні. Тому вам в подарунок Жирафа пропонує подивитисявідео про своїх родичів.

(Презентація)

2. Опрацювання тексту «Жарт»

Так, дітки, жирафи живуть на волі, але у нас можна їх побачити і в зоопарку.

Послухайте, яка смішна історія трапилась із Федьком, коли він побачив в зоопрку жирафу.

1) Читання оповідання вчителем (учні слухають).

— Де відбувалася подія?

— Прочитайте оповідання самостійно і приготуйтеся відповісти, що в ньому жартівливого.

2) Робота над виразністю читання і відпрацювання інтонації під час читання питальних та окличних речень у діалозі (читання діалогу за особами).

3. Складання розповіді про жирафу за фотографією Букваря.

Ви побачили багато цікавих фотогрфій із життя жирафів, а ще одне фото є у вас у букварях. Складіть за нею розповідь про жирафу.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ.

— Хто гостював у нас на уроці?

— Який звук ви вивчали?

— Якою буквою він позначається?

— Що вам найбільше запам’яталось про жираф?