фи-фе-фу-фа (сердитым голосом);

фи-фе-фу-фа (сердитым голосом);

фо-фа-фу-фы (ласковым голосом).

5. Знакомство с буквой Ф.

- На что похожа буква ф?

- Прочитайте стихотворение.

- С чем сравнили образ буквы ф?

Вова ходит, руки в боки,

Значит выучил уроки.

- Поставьте руки на пояс. Посмотрите друг на друга. Мы стали похожи на букву Ф.

- Давайте нарисуем букв Ф в воздухе.

- А теперь попробуем написать букву в тетради с синим кружочком. Большую букву Ф пишем в две клеточки, а маленькую – в одну.

6. Слоговое лото – составление слов из слогов.

- Филя и Фома - друзья. Они всё делят пополам, и даже слова. Отгадайте, какие слова поделили клоуны и запишите их в тетрадь:

лин – фи

жок – фла

ма – фор

кус – фо

5. Произношение звуков в словах.

- Филе и Фоме для фокусов нужны предметы, в названии которых есть звуки Ф, Ф’. Угадайте, что это за предметы и запишите в тетрадь?

- В слове 4 звука, первый Ш, последний Ф, носим на шее. (шарф)

- В названии предмета первый слог КОФ. (кофта)

- В слове есть слоги ТЫ, КОН, ФЕ. (конфеты)

6. Звуковой анализ словфикус, фокус.

- Давайте покажем клоунам как мы умеем делать звуковой анализ слов, сделаем схему слова ФИКУС, записав его в тетради с синим кружочком.

Дети делают схему слова.

- А мы тоже можем быть фокусниками. Превратим слово ФИКУС в ФОКУС. Что нам для этого надо?

Дети записывают слово ФОКУС, делают его звуковой анализ. Чем отличаются звуковые схемы этих слов?

7. Прочитай, доскажи словечко и запиши стихотворение в тетрадь :

Вова там играл в … (футбол).

Он забил в ворота … (гол).