|
|||
Варіант 3. Варіант 4. Варіант 5Варіант 3 1. Напишіть есе, де доведіть, що вивчати те, що пов’язане з рідним краєм, стає ціннісною, етичною й логічною необхідністю. 2. Здійсніть концептуальний аналіз поезії В. Мартинова: ЛІСТРИГОНИ Балаклавська бухта ніби спить. Навіть він сповільнює тут плин, А уже вітрильники їх ждуть Все, мов лінза, фокусує час.
Варіант 4 1. Доведіть що через вивчення літератури рідного краю важливість деталізованих знань щодо рідного краю полягає у тому, щоб сформувати в особистості не просто його стійкий позитивний образ, а й свідоме сприйняття “малої батьківщини” як однієї з вічних категорій. 2. Здійсніть комплексний аналіз поетичного тексту з творчості письменників-земляків за вибором. Варіант 5 1. Чи згодні Ви, щопоняття “рідний край” містить компонент абстрагованості, і це закономірно, оскільки воно підкреслено абстраговане. У кожної групи людей свій рідний край. Аргументуйте свою думку. 2. Здійсніть аналіз вірша Д. Кононенка: МАТИ Дзюрчить струмок. Стрекочуть цвіркуни. Поміж картоплі – синій цвіт квасолі, Одна в садку, одна і на городі. А тих від справ нічим не відірвати. II Під стріхою – віночки із цибулі, Відлітували голосні зозулі, Спочить сіда, де соняхів ряди А потім тихо попрямує в хату
|
|||
|